《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案(蘇教版四年級(jí)下冊(cè))

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、從課文章的語句中體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”--護(hù)士長葉欣臨危不懼，是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作的，從中體會(huì)護(hù)士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

二、 預(yù)習(xí)學(xué)案

★ 預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的字詞，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的大體內(nèi)容。

★ 預(yù)習(xí)內(nèi)容

1、我會(huì)讀

疾病 呈現(xiàn) 給予 監(jiān)測(cè) 重癥 永恒 通暢 嫻熟

遺像 咳嗽 疲憊 效率 搏斗 勞累 硝煙 血痰

真情無悔 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲

2、我會(huì)填

例：改天換（地）

舍近求（ ） 揚(yáng)長避（ ） 眼高手（ ）

寒來暑（ ） 口是心（ ） 嫌貧愛（ ）

3、我知道

⑴《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》主要描寫了 中醫(yī)院的護(hù)士長 ，在抗擊 的戰(zhàn)斗中，不顧個(gè)人 英勇犧牲的感人事跡。

⑵課文是按 順序?qū)懙摹?/p>

4、我質(zhì)疑

通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請(qǐng)你拿起筆記錄下來：

三、導(dǎo)學(xué)案

★學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)真、仔細(xì)有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“白衣戰(zhàn)士”-葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

★讀中感悟 合作探究

輕聲朗讀4-7自然段，說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”“高效率”的搶救工作的？你從哪些語句中體會(huì)到的？

1、自己默讀，深入思考。

2、組內(nèi)交流，形成統(tǒng)一。

3、班內(nèi)交流，探究學(xué)習(xí)。

★大膽質(zhì)疑 深入探究

提出你認(rèn)為值得討論的問題，也可以談一談自己對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)主人公的崇高精神的感悟。

★默讀靜思 心靈感悟

護(hù)士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠(yuǎn)的離開了我們，在抗擊非典的 戰(zhàn)斗中何止她一個(gè)英雄呢？請(qǐng)你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己的心聲吧！

四、課堂檢測(cè)

★我會(huì)寫

jí bìnɡ dǔ sè yí xiànɡ zhònɡ zhènɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

jǐ yǔ chénɡ xiàn hòu huǐ yǒnɡ hénɡ

( ) ( ) ( ) ( )

★我會(huì)填

（1）課文中贊揚(yáng)葉欣美好品質(zhì)的詞語有 、

、

（2）面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語： 。

（3）我要用最簡單的語言概括出4--7自然段描寫的內(nèi)容

① ②

③ ④

（4）通過本課的學(xué)習(xí)，我想對(duì)大家的贊美葉欣：葉欣你是一個(gè)

的人。我還想用成語她 。

五、課后作業(yè)

（1）收集介紹全國人民抗擊“非典”情況的資料，搞一次展示活動(dòng)。

（2）收集葉欣生平事跡的資料，補(bǔ)充閱讀。

六、板書設(shè)計(jì)

臨危不懼

永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 葉欣 身先士卒 崇高精神

舍己為人