《文成公主進藏》教學設計

  浙江省嘉興市高照小學 徐如松

（1）主體教材浙教版第9冊選學課文《文成公主進西藏》；輔助教材人教版第8冊第30課《文成公主進藏》。（2）上課對象：4-5年級。

教學設計

一、導入課文，感知人物

1、西藏在我國的西南部，世界屋脊--珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地上。【媒體“西藏風景”】解說：西藏是一個神秘的地方、是一個神圣的地方，也是一個幸福的地方，每年吸引著成千上萬的游客前去觀光旅游。

2、西藏自古以來就是中國的領土。早在唐朝，為了邊疆的安定和平，不再連年打仗，朝廷采取“和親政策”，先后有19位公主嫁給了吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。在這些公主當中，最有名的當數嫁到吐蕃的文成公主。

【媒體】這張照片就是文成公主--看，多么聰明、美麗的姑娘！文成公主的父親就是唐太宗，名字叫李世民。【媒體：唐太宗】

文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤勞的雙手建設西藏，做了很多好事。直到現在，在拉薩的大昭寺內，還供奉著她和丈夫松贊干布倆人的塑像。

3、打開課文，誰來讀第一自然段。【媒體】

我國西藏自治區的首府拉薩，有一座金碧輝煌的大昭寺。寺內有一男一女兩尊塑像，男的是松贊干布，女的便是文成公主。（齊讀）

4、這句話中有幾個詞語，誰來讀？【媒體】西藏 拉薩 大昭寺 塑像 松贊干布 文成公主（指名讀；齊讀）

誰能用上這些詞語，用一句話來概括？越簡潔越好。（西藏拉薩大昭寺供奉著松贊干布和文成公主兩尊塑像。）

二、了解原因，進入內心

1、（過渡句）那么，文成公主為什么會進西藏呢？自學第2-3自然段，思考：文成公主為什么會進西藏？

2、檢查提問：

（1）“仰慕”是什么意思？找一個近義詞？（羨慕）

松贊干布向唐太宗求親的時候，他心里怎么想的？身邊的大臣們會怎么想？（贊成的人怎么說？反對的人怎么說？）

（2）文成公主知道父親答應了松贊干布的求親請求之后，心里怎么想？身邊的丫鬟會怎么說？

3、【媒體】

松贊干布仰慕唐朝的文化，想和唐朝加強友好往來，便到長安向唐太宗求親。

為了藏漢兩族人民能永遠團結，文成公主樂意地接受了。

指名讀；誰能用上“因為（ ），又因為（ ）所以（ ）”回答文成公主為什么會進藏這個問題？誰能用“因為（ ），所以（ ）” 簡潔地回答這個問題？

三、走進西藏，感知智慧

1、文成公主是怎么進藏的？【媒體“第4自然段”】指名讀；齊讀。

文成公主帶了哪些東西？（能工巧匠、農作物的種子、生產工具、書籍……）

“能工巧匠”是什么意思？（指工藝技術特別高明的人）帶了哪些能工巧匠呢？（鐵匠、木匠、石匠等）；

帶了哪些農作物的種子呢？（青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥……）

2、再讀第四自然段。文成公主在進藏途中遇到了哪些困難，請打開四年級課文146頁，分組快速閱讀第6-13自然段。【分組或小組閱讀有關自然段，完成表格】

遇到哪些困難 怎樣克服

檢查，板書：

①一條河擋住了去路--找了一段樹干搭成一座橋。

②遇到一片沼澤地--剪了一把羊毛撒在地上。

③遇見一只烏鴉謊說松贊干布死了--修了一座石屋寫血書紀念。

④乃巴山擋住了去路--把乃巴山背到旁邊。

3、遇到了這些困難時，文成公主是怎么想的？是怎樣克服的？【學生板書“仿宋體”】

4、文成公主克服了這么多艱難險阻，她心中的信念是是什么？【媒體】

為了藏漢兩族人民能永遠團結，文成公主樂意地接受了。

這里的“樂意”還可以換作其他哪些詞語？（高興、毅然）--這就是美麗的文成公主，不但外表美，而且具有一顆民族團結的美麗心靈！

四、傳播文化，感知偉績

1、【媒體】第7自然段。（指名讀、齊讀）

2、想一想，藏族人民是怎樣懷念她的？（結合第一自然段）

3、如今，成千上百的游客來到拉薩大昭寺，看到文成公主，心里會怎么想？假如是你，會怎么想？

五、作業

1、用“因為（ ）所以（ ）”改寫課文最后一個自然段。

2、（機動）關心時事，想一想：達賴喇嘛說“西藏一直是獨立的國家”為什么是錯誤的？