小鹿的減法(S版二年級教學(xué)設(shè)計)

   

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力及默讀能力，養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得，不論做什么事情，只要堅持下去，就一定會成功。

3、學(xué)習(xí)將句子寫具體。

教學(xué)重、難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解小鹿的話的深刻含義，并且從中受到教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

一、復(fù)習(xí)

1、詞語：退卻、渾身、汗淋淋、堅持、成功、方便、流逝

2、這篇課文講了一件什么事？

二、圍繞“減法” 提問激趣

1.速讀全文，思考：小鹿的減法是指的什么？用線劃出有關(guān)語句。

抽讀，齊讀

2．出示句子一

“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！”

理解句子：小鹿說的“成功”是指什么成功呢？造橋和減法有什么關(guān)系？學(xué)了這節(jié)課，我們就會明白。

三、品悟“減法”，悟文激情

（一）為什么要做減法

1．生默讀第一自然段（出示默讀要求）思考：小鹿為什么要造橋？獐子為什么想鋪路？

2.理解“退卻“一詞

（1）他們?nèi)プ鲞@些工作了吧？從哪個詞看出來的？（退卻）

（2）他們?yōu)槭裁炊纪藚s了呢？（得花一年的時間）

（3）原來他們遇到困難就不敢做了，就說他們--退卻了。小朋友們想一想，你在生活有有沒有像小鹿和獐子這樣“退卻”的時候呢？帶著這樣的感受讀讀最后一句話。

（4）練習(xí)用“退卻”一詞填空

  小明第一次學(xué)騎自行車，就摔了10個跟頭，但他沒有（   ）終于學(xué)會了。

（二）做減法的結(jié)果怎樣

1．后來小鹿下定決心做減法，它做的結(jié)果怎樣呢？引讀最后兩段。

2．指名說說結(jié)果如何？

（三）怎樣堅持做減法的

過渡：是呀，小鹿為什么成功了，而獐子卻一事無成呢？他們都是怎樣做的？

1．默讀第二至七自然段，把描寫小鹿造橋的句子用橫線畫出來

2．出示句子二：

他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗淋淋的。

（1）抽讀，齊讀句子，從這句話可以看出小鹿造橋輕松嗎？

（2）請小朋友們借助插圖想像一下，太陽升起或月亮出來的時候，小鹿忙于造橋的情景。它不僅累得渾身汗淋淋的，還累得怎么樣？（學(xué)生想像，發(fā)言）

（3）仿照這種形式，把下面句子說具體。

出示：----累得--------

----笑得--------

3. 學(xué)習(xí)獐子與小鹿的對話。

（1）當(dāng)小鹿辛辛苦苦地造橋時，獐子可能在干嗎呢？（學(xué)生想像說話）

（2）正因為這樣，他對小鹿的做法，很不理解。它究竟對小鹿說了些什么呢？小鹿又是怎樣回答的呢？同桌倆對照插圖分角色表演讀3~7自然段。

（3）創(chuàng)設(shè)情景理解“堅定”一詞

造橋要花那么多時間，還那么辛苦，不僅獐子勸小鹿別造了，森林里的其它動物也來勸小鹿，小鹿會怎樣回答呢？（學(xué)生小組想象小動物勸小鹿的情景，說一說。）

師：第1天，小鹿終于下定決心開始造橋了，他從（學(xué)生讀句子二），獐子見了，勸他說（學(xué)生以獐子口吻勸說），小鹿搖搖頭說（學(xué)生讀句子一）。

第10天，烈日炎炎，小鹿還在造橋，他從（學(xué)生讀句子二），松鼠見了，勸他說（學(xué)生以松鼠的口吻勸說），小鹿擺擺手說（學(xué)生讀句子一）。

第100天，雷電交加，大雨傾盆，小鹿仍然在造橋，小熊見了，勸他說（學(xué)生以小熊的口吻勸說），小鹿很有信心地說（學(xué)生讀句子一）。

第200天，天寒地凍，大雪紛飛，小鹿還在造橋，小動物見了，都勸他說（學(xué)生以動物的口吻勸說），小鹿很堅定地回答（學(xué)生讀句子一）。

  師：看，小鹿無論遇到誰的勸阻，都不動搖，無論遇到多大的困難，都不放棄造橋，這就叫--堅定，大家?guī)е鴪远ǖ恼Z氣再讀讀句子一

4、理解“造橋”和“減法”的聯(lián)系

（學(xué)生自己說說：為什么小鹿會把造橋看成是在做減法）

師補充小節(jié)：小鹿干一天的活，也就是減少一天，他就離造橋成功近了一天，他干10天活，就離造橋成功近了10天……當(dāng)他一天一天的干完活，他也就一步一步的接近了造橋成功。

4、小結(jié)：小鹿通過自己堅持不懈的努力終于成功造好了一座堅實的橋。你覺得這是一只怎樣的小鹿？你想對小鹿對獐子說些什么呢？希望孩子們能做生活中的小鹿，遇到困難，要學(xué)會做“減法”。

四、拓展延伸，想像說話

（出示小鹿、獐子圖片）獐子遇到困難，就退卻了，都一年了，它的路還沒有鋪，誰會喜歡他呢？現(xiàn)在，我們來改改這個童話故事，讓獐子也像小鹿一樣成為一個恒心、有毅力的孩子。（學(xué)生同桌想象說話，改編故事）

抽生說說自己改變的故事。

六、板書設(shè)計

18、小鹿的減法

 小鹿    造橋   堅持--成功

 獐子   修路    退卻--發(fā)愁