《爭(zhēng)吵》教案(人教版三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

         

教學(xué)目標(biāo)：

1、 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。

2、 有感情的朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。

3、 體會(huì)父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)文中人物的心理變化。

2、體會(huì)父親說的話的含義。

教學(xué)方法：

           小組合作、討論交流

教學(xué)過程

                   第一課時(shí)

一、導(dǎo)入，板書課題

  每天我們都和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的？（學(xué)生回答）今天，我們一起來看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的。

二、初讀課文，整體感知：

  1、自讀課文，從文中標(biāo)生字、詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

  2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，新詞。

  重點(diǎn)指導(dǎo)：

   （1）“體、緣、憤、戒”的寫法。

   （2）區(qū)分“即”與“既”

  3、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文，將語句讀通順。

三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。

  1、課題是“爭(zhēng)吵”，使誰與誰爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？怎樣爭(zhēng)吵？結(jié)果怎樣？

  2、小組內(nèi)討論交流，全班交流。

  3、師生交流，明確課文內(nèi)容：

 “我”和克萊諦之間因?yàn)?nbsp;         而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后“我”和克萊諦           

四、作業(yè)：

  把課文讀熟，注意體會(huì)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

                          爭(zhēng)吵

                    我 --------------克萊諦

                       弄臟本子

    

                      第二課時(shí)

一、 回顧課文內(nèi)容：

      課文講了一件什么事？

二、 理解課文，體會(huì)父親的話。

（一） 找到“我”和克萊諦吵架的有關(guān)段落，認(rèn)真讀一讀。

（二） 當(dāng)“我”和克萊諦吵架時(shí)，“我”的心情怎樣？心理怎么想的？從哪些語句看出來？

1、 抓住重點(diǎn)語句，自主討論交流：

（1） 我火了，罵了他一句。

（2） 于是我想報(bào)復(fù)他。

2、 師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

3、 有感情的朗讀課文：

應(yīng)該讀出怎樣的語氣？

 （三）體會(huì)父親的話。

     1、父親的話在文中一共出現(xiàn)了幾次？從文中標(biāo)出來。（小組交流）

     2、第一次是在什么情況下出現(xiàn)的？我為什么會(huì)想起這句話？此時(shí)我的心情怎樣？找到有關(guān)的語句讀一讀。

  小組自主交流：

（1） 我覺得很不安，氣也全消了。

（2） 我很后悔，不該那樣做。

（3） 啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的是該多好！

（4） 我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉。

（5） 想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)�諒我”這幾個(gè)字怎么也說不出來。

師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：

“我”不安、后悔、矛盾。

3、第二次是在什么情況下出現(xiàn)的？ 

（1）他們都說在外邊等著對(duì)方，此時(shí)他們?cè)谙胧裁矗總z人想的一樣嗎？找到有關(guān)的語句讀一讀。（討論交流）

（2） 我為什么會(huì)想起這句話？此時(shí)我的心情怎樣？找到有關(guān)的語句讀一讀。

         我心想：“我只是防御，決不還手。”

（3）“終于挨到放學(xué)”為什么是“挨”？從中體會(huì)到什么？

4、當(dāng)父親知道整個(gè)事情時(shí)，父親的表現(xiàn)怎樣？從文中標(biāo)出來讀一讀。

 討論：

（1） 父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角？

（2） 從父親的話中你體會(huì)到什么？

師生交流：

同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容。

5、你覺得克萊諦是個(gè)怎樣的孩子？

（四）分角色朗讀課文，體會(huì)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)。

三、小練筆：

   在同學(xué)相處的過程中，你是否也曾遇到過文中出現(xiàn)的這種事情?你是怎樣處理的？把你和同學(xué)發(fā)生過的事情寫一寫。 

板書設(shè)計(jì)：

                爭(zhēng)吵

          我----- 朋友 -----克萊諦

           寬容 友愛 理解