最后一頭戰(zhàn)象2(人教實驗版六年級教學設計)

   課   題 23、最后一頭戰(zhàn)象 課  型  新授 第  1 課時 

教  學 目 標 1．會寫本課的11個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；

2．有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。

重 點  分 析 有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。

難 點  分 析 學會本課生字，掌握課文內(nèi)容

教 具  準  備 課件或小黑板 

教  師  活  動 學  生  活  動

  一、復習導入，交流對大象的了解

1．孩子們還記得上學期我們學過的一篇關于大象的課文嗎？誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？

2．是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書：戰(zhàn)象），今天咱們一起認識一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象（補充完課題：最后一頭戰(zhàn)象）。

3．簡要介紹作者及寫作背景

4．提出問題，引發(fā)學生思維：讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？

二、速讀課文，了解大意

1、引導學生快速閱讀全文，思考剛才的提問，可在書上進行勾畫。

2．小組交流，解決問題

3．指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。

根據(jù)學生的回答歸納。

三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙

1．組織默讀課文，自學本課內(nèi)容

2．引導提出自己不懂的詞、句

3．組織交流

4．指導小組合作研讀：

四、作業(yè)設計：

1．繼續(xù)朗讀課文。

2．抄寫文中的生字和詞語。

1．說說大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）

2．聽教師導入新課

3．齊讀課題，聽教師簡要介紹作者及寫作背景。

4．思考并回答,讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？

5．快速閱讀全文，思考剛才的提問，可在書上進行勾畫。

6．學生閱讀后解決簡單的問題。

7．說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。英雄垂老──重披戰(zhàn)甲──重臨舊地──自掘墳墓。

8．默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會。

9．提出自己不懂的字詞或句子

10．交流自己喜歡的句子。

11．小組合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準備匯報自主合作。

12、完成作業(yè)

教學反思 用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容是本單元的一個重點，在教學時注意把握時間，對學生進行有效的訓練，因為是預習過，教師要教方法，不要逐字逐句地讀，要快速把握段落的意思。