在我們的學(xué)習(xí)時代，許多人都接觸過很多經(jīng)典的文言文吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是小編整理的文言文系列復(fù)習(xí)測試題，希望對大家有所幫助。
文言文系列復(fù)習(xí)測試題1
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、存亡之理，當(dāng)與秦相較
2、暴秦之欲無厭
3、王回深父
4、南聲函胡
5、莫夜月明
6、以斧斤考擊而求之
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
李牧連卻之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于險遠(yuǎn)
函梁君臣之首 舟行適臨汝
雖大風(fēng)浪不能鳴也 禮天下之奇才
后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 日削月割
始舍于其址 其見愈奇
至于幽暗昏惑而無物以相之 后世之謬其傳而莫能名者
一夫夜呼 憂勞可以興國
伶人困之 有泉側(cè)出
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
三、解釋下列加點的`詞語。
非兵不利戰(zhàn)不善 蓋失強(qiáng)援 不賂者以賂者喪
率賂秦耶 小則獲邑 其實百倍
不能獨完 然后得一夕安寢 后秦?fù)糈w者再
諸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 舉以予人 奉之彌繁
勝負(fù)已判矣 至于顛覆 理固宜然
與嬴而不助五國也 始速禍焉 此言得之
洎牧以讒誅 可謂智力孤危 誠不得已
向使三國各愛其地 或未易量 為國者
茍以天下之大 而卒葬之 而從六國破亡之故事
有碑仆道 其文漫滅 廬冢
蓋音謬也 而記游者甚眾 有穴窈然
何可勝道也哉 則其至又加少矣 于人為可譏
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之觀 空中而多竅 則或咎其欲出者
夫夷以近 無物以相之 險以遠(yuǎn)
何其衰也 與爾三矢 原莊宗之所以得天下
而皆背晉以歸梁 君臣相顧 爾其無忘乃父之志
方其系燕父子以組 豈得之難 故方其盛也
舉天下之豪杰 微風(fēng)鼓浪 扣而聆之
是說也 桴止響騰 余韻徐歇
余尤疑之 適臨汝 因得觀所謂石鐘者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如樂作焉 港 口
汝識之乎 殆與余同 雖知而不能言
而陋者乃以斧斤考擊 而言之不詳 終不肯以小舟……
自以為得其實 如鐘鼓不絕 獨其為文猶可識
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉�。� ）
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（ ）
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （ ）
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（ ）
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉�。� ）
文言文系列復(fù)習(xí)測試題2
一、古詩默寫（10分）
1、曹操的《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達(dá)詩人年老而壯志猶存）的詩句是：
2、孟浩然的《過故人莊》詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：
3、《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含有一個成語，這兩句詩是：
4、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩句是：
5、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考（用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界）的句子是：
6、《木蘭詩》中的_________這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強(qiáng)的性格。
7、《滁州西澗》詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的詩句是：
8、趙師秀的《約客》中語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者約客不至的寂寞心情的詩句是：
9、清朝趙翼的《論詩》：常用來贊美人才輩出，也用來表示一代新人過去，又有一代新人出現(xiàn)，長江后浪推前浪的詩句是：
10、李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：
二、文言文閱讀（一）《童趣》（16分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
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