無論是在學習還是在工作中，只要有考核要求，就會有練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。什么樣的習題才是科學規范的習題呢？以下是小編為大家整理的《口技》文言文閱讀練習題答案，歡迎閱讀與收藏。
《口技》1
文言文閱讀。
忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
文言文閱讀題目
1．下列加粗詞解釋有誤的一項是( )
A．會賓客大宴(舉行宴會，動詞) 幾欲先走(逃跑)
B．側目(用眼看，動詞) 賓客意少舒(不多)
C．指其一端(一種) 奮袖出臂(揚起，舉起)
D．幾欲先走(音jī，幾乎) 一撫尺而已(罷了)。
2．理解填空。
文段中描寫火燒之聲的句子是：____________。眾人滅火之聲音是_____________。
3．對無所不有理解正確的一項是( )
A．所有能夠模仿的，這里都有。
B．凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。
C．一切應該有的聲音，這里沒有什么不具備的。
D．凡是應該有的，這里都有。
4．翻譯下列句子。不能名其一處也
譯文：_____________________________________
5．試比較畫線句子和加粗句子兩處對聲音的描寫，看看特點有何不同？有什么作用。
___________________________________________
參考答案：
1．B
2．力拉崩倒之聲，火爆聲 曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲
3．C
4．
(1)不能指明其中一個方面(的情況)。
(2)不能說清其中的一個地方。
5．劃線句子描寫的聲音較單一，加粗的句子描寫得復雜逼真。這種從開始單一到后來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來聽眾的反應相吻合，能突出表演者的高超技藝，把表演推向一個高潮。
《口技》2
原文閱讀
略
閱讀題目
1． 解釋文中加粗的詞語。
（1）中間：___________________ （2）名：_____________________
2． 把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）賓客意少舒，稍稍正坐。
__________________________________
（2）忽然撫尺一下，群響畢絕。
____________________________________
3．文章結尾交代道具的_______________是為了側面烘托口技表演者技藝的
參考答案：
1．（1）其中夾雜著 （2）說出
2．（1）客人們（聽到這里），心情稍微放松了些，身子漸漸坐正了。
（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失了。
3．簡單高超
- 相關推薦
【《口技》文言文閱讀練習題答案】相關文章：
文言文閱讀《口技》題目及答案09-08
口技閱讀答案09-27
文言文閱讀練習題及其答案07-03
《口技節選》閱讀附答案09-25
《口技》閱讀練習附答案07-29
初中文言文閱讀練習題及答案06-27
《蘇軾集》文言文閱讀練習題及答案05-29
曹端文言文閱讀練習題及答案08-28
高考文言文閱讀練習題及參考答案02-26
文言文閱讀答案09-25