賞析，是一個漢語詞匯，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀點和藝術(shù)興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的余光中詩《漂水花》賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1983年，臺灣著名詩人羅門到香港大學(xué)演講，與任職于香港中文大學(xué)的余光中同游九龍“船灣長堤”等風(fēng)景區(qū)。這兩位56歲同庚詩人，對海天之空闊忽萌起玩擲石片的游戲的童心，在一番漂水花的嬉戲之后，余光中為此寫了一首《漂水花——贈羅門之二》：
在清淺的水邊俯尋石片
你說，這一塊最扁
那撮小胡子下面
綻開了得意的微笑
忽然一彎腰
把它削向水上的童年
害得閃也閃不及的海
連跳了六、七、八跳
你拍手大叫
搖晃未定的風(fēng)景里
一只白鷺貼水
拍翅而去
這里純用有真意、去粉飾、不做作的白描手法寫漂水花的過程。不像在做詩，而“削向水上的童年”的諧趣充滿在字里行間。他寫羅門俯尋之后，而說話，而得意，而微笑，而彎腰，而削，而拍手，而大叫，這一連串動態(tài)多么生動傳神。動態(tài)的白描，描得如此簡明，如此緊湊，如此妙，似這般筆法，可能上溯到《史記》的名篇。至于音韻之妙，倒是末技。
更為難得的是，羅門另有回贈余光中的同題詩《漂水花》。它雖然也是應(yīng)酬式的小品，但同樣將詩人不泯童心的抽象時空假借具體的描繪生動地表現(xiàn)出來。羅門的《漂水花——贈余光中》全詩如下：
六歲的童年
跳著水花來
找到我們
不停地說
石片是鳥翅
不是彈片
要把海與我們
都飛起來
一路飛回去
如果說，余光中的《漂水花》是陶淵明式的曠達，羅門的《漂水花》卻是杜甫式的苦痛。他們的表現(xiàn)方式雖有差異，但同樣達到神妙的意境。
作者介紹
余光中(1928-)，著名臺灣詩人，生于南京，1949年隨父母遷香港，1950年赴臺，就讀于臺灣大學(xué)外文系。1953年，與同仁共創(chuàng)“藍星”詩社。后赴美進修，獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位。返臺后任師大、政大、臺大及香港中文大學(xué)教授，現(xiàn)任臺灣中山大學(xué)文學(xué)院院長、當(dāng)代著名詩人和評論家。
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