茼 蒿
徐曉杭
⑴秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
⑵霜凍來(lái)臨前，蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。
⑶問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎?
⑷蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙;干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽。
⑸嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。
⑹他們所有的驕傲都潛藏在冬天的綠色里，敦厚、坦誠(chéng)，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開(kāi)著胸膛。
⑺塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
⑻最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑼十天半個(gè)月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力，前面的去了，后面的又來(lái)。
⑽任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息。他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)。
⑾仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。
⑿春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開(kāi)懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來(lái)，原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求，只是開(kāi)一朵花，小小的。
⒀望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
【閱讀題一】
1、從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)。 (4分)
2、賞析⑴段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
爆滿：
恣意：
3、⑿段劃線處“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末?
4、本文和我們學(xué)過(guò)的哪些課文在寫(xiě)法上是相同的?請(qǐng)寫(xiě)出任意兩篇課文的題目。
【答案】
1、①堅(jiān)韌頑強(qiáng);②敦厚坦誠(chéng);③默默奉獻(xiàn);④團(tuán)結(jié)互助;⑤執(zhí)著追求;⑥樂(lè)觀豁達(dá)(或笑對(duì)生活的磨難)。 (答對(duì)其中任意四點(diǎn)即給滿分，摘抄文中相關(guān)語(yǔ)句并能加以整合且意思正確者也給滿分)。
2、爆滿：富于動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)寫(xiě)出菊花的蕾多而密的特點(diǎn)。恣意：隨意。生動(dòng)寫(xiě)出桂花香氣濃郁，四處都能聞到。
3、放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來(lái)，主要是為了強(qiáng)調(diào)花小的特點(diǎn)，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對(duì)生命的要求少;同時(shí)，這樣寫(xiě)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。
4、《紫藤蘿瀑布》《行道樹(shù)》《貝殼》《蟬》
(1)學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“堅(jiān)韌頑強(qiáng);敦厚坦誠(chéng);默默奉獻(xiàn);團(tuán)結(jié)互助;執(zhí)著追求;樂(lè)觀豁達(dá)”即可
(1)語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語(yǔ)在這里的具體表達(dá)效果，表述意思合理即可。
(1)這里是理解句式表達(dá)效果，在這里應(yīng)理解將“小小的”放在句末，主要是強(qiáng)調(diào)花小的特點(diǎn)，表明茼蒿奉獻(xiàn)的多而對(duì)生命的要求少的品性。
(1)這里能找出“托物言志”的寫(xiě)法作品即可。
【閱讀題目二】
1.下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )(3分)
A.粗糙 ( cāo ) B.懈怠 ( xiè )
C.依偎 ( wēi ) D.雛菊 ( zōu )
2.依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(3分)
A.吹拂 潛藏 綻放 B.砍削 潛藏 綻放
C.砍削 埋藏 露出 D.吹拂 埋藏 露出
3.從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。 (3分)
4.作者在第⑩段寫(xiě)道：“仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊……”聯(lián)系上下文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。 (3分)
5.本文字里行間流露出作者對(duì)茼蒿的復(fù)雜感情，其中有____，也有____。 (2分)
6.請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 (3分)
【參考答案】
1. 3分 D
2. 3分 B
3. 3分 ①堅(jiān)韌頑強(qiáng);②敦厚坦誠(chéng);③默默奉獻(xiàn);④團(tuán)結(jié)互助;⑤執(zhí)著追求;⑥樂(lè)觀豁達(dá)(或笑對(duì)生活的磨難)。 (答對(duì)其中任意三點(diǎn)即給滿分，摘抄文中相關(guān)語(yǔ)句并能加以整合且意思正確者也給滿分)。
4. 3分因?yàn)棰?a target="_blank">茼蒿從秋的落種到春的開(kāi)花，經(jīng)歷了寒冬的磨難，②為人類(lèi)奉獻(xiàn)出青春，③最后結(jié)出了一朵小小的花蕾，并將綻放出一朵小小的金黃的花，實(shí)現(xiàn)它對(duì)生命的全部要求。 (每答出一點(diǎn)給1分。字句不必拘泥相同，意思對(duì)即可。)
5. 2分 贊美(答“贊頌”或“肯定”也可)：悲憫(答“同情”或“憐憫”也可) (每答出一點(diǎn)給1分，可以不舉例。)
6. 3分 “菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”，句中的“爆滿” “流淌”等詞形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。“菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。”運(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園里蕭條冷清的情狀，為下文寫(xiě)苘蒿的出現(xiàn)作了鋪墊。“在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。”一句想象奇特豐富，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)聯(lián)通起來(lái)，非常詩(shī)化地寫(xiě)出了秋天菜園子里生機(jī)漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現(xiàn)的適時(shí)。“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。” 一句運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了被摘剩的茼蒿相依為命堅(jiān)守家園的境況。“是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言，才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?”一句反詰有力，抒發(fā)作者對(duì)茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強(qiáng)烈感情。“生活是不能輕言放棄的。”一句蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，激發(fā)人們積極向上的生活熱情。“木屑一樣的籽，粗糙、干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽。”一句運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔利索，寫(xiě)出茼蒿的樸實(shí)和頑強(qiáng)。“風(fēng)起處白發(fā)飛舞，沒(méi)有人在乎。怎么會(huì)在乎呢，那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭，所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。”一句寫(xiě)風(fēng)中白發(fā)老人的堅(jiān)忍不屈、飽經(jīng)滄桑而又豁達(dá)頑強(qiáng)，升華苘蒿的象征意義，深化文章主題，耐人尋味。 (能舉出句子的1分，能說(shuō)出理由的給2分：理由不必說(shuō)得過(guò)于復(fù)雜，能說(shuō)出要點(diǎn)即可。)
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