(1)一天，明明回到家，認真地對媽媽說：“媽媽，學校倡議給貧困山區(qū)的孩子捐款，我們班很多同學都捐了錢。”媽媽隨即掏出破舊的錢包，取出兩張5元鈔票，遞給明明。明明沒有馬上接錢。媽媽似乎看出了什么，輕聲地問：“孩子，怎么啦?”明明低著頭，喃喃地說：“同學們把捐款交給老師時，很多人捐的是50元、100元。”
(2)明明在一所很有名氣的小學讀五年級，他們班很多同學的家境都不錯。明明一向認真完成老師布(zhigrave;)的功課，這一次，他也想把自己的“功課”做好。況且，他們班的捐款數(shù)已經(jīng)在學校領先了，他可不想拖集體的后腿。
(3)媽媽的眉頭好像微微地皺了一下。她望了望墻上明明的獎狀，目光又落在重病臥床的明明爸爸身上。她遲疑了一下，但目光馬上又恢復了往日的堅(yigrave;)。“孩子，不要低頭，媽媽明白你的心思。10元錢雖少，但也表達了我們的愛心。”媽媽用粗糙的雙手輕輕托起明明的頭說，“愛心是給予別人的真誠關懷，是無法用金錢來衡量的。只要你好好學習，將來就會成為一個有用的人，就會用你的力量，為他人獻出更多的愛。”明明忽閃著大眼睛靜靜地聽著，點了點頭。
(4)第二天，明明高高興興地來到學校，把10元捐款鄭重地交給了老師。老師在班會課上表揚了每一位捐款的同學。明明抬著頭，臉上掛著幸福的微笑。
(5)媽媽的那一番話，從此深深地□在明明的心里。那是明明在成長過程中經(jīng)歷的一次特殊的教育。正是那次難忘的經(jīng)歷，使他正確地領悟了“愛心”的含義。
閱讀題：
1.給文中的加點字注音。(2分)
(1)隨即()(2)粗糙()
2.根據(jù)文中的拼音在橫線上寫出相應的漢字。(2分)
(1)布(zhigrave;)(2)堅(yigrave;)
3.文中的“□”處應填入的最恰當?shù)囊粋�詞應是()。(填序號)(1分)
A.留B.刻C.記
4.對短文第(1)段中“明明沒有馬上接錢”的原因理解有誤的一項是()(填序號)(2分)
A.明明覺得媽媽給他的錢比其他同學的捐款少，對媽媽很不滿。
B.明明在班里是個好學生，他想把捐款這項特殊的“功課”也做好。
C.明明不想因為自己捐款少而拖集體的后腿。
5.從短文的記敘順序看，第(2)段屬于()。(填序號)(1分)
A.順敘B.倒敘C.插敘
6.短文第(3)段中寫道：“她遲疑了一下……”，“遲疑”反映出媽媽當時矛盾的心理。媽媽為什么會“遲疑”?請聯(lián)系上下文，用自己的語言回答。(2分)
7.對短文結(jié)尾處“愛心”的含義理解正確的一項是()。(填序號)(2分)
A.愛心是給予別人的真誠關懷，是無法用金錢來衡量的。
B.愛心是富有的人對貧困的人的付出，是金錢的給予。
C.愛心是給予素不相識的人的真誠關懷，不包括自己的親人。
參考答案：
1.(1)jiacute;(2)cāo
2.(1)置(2)毅
3.B
4.A
5.C
6.媽媽知道明明是個好學生、不愿拖集體的后腿，可因爸爸病重，家里又拿不出更多的錢。
7.A
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