1910年，在李叔同的推薦下，陳師曾即興創作的文人水墨畫陸續發表在上海的《太平洋畫報》上。這應該是中國現代的第一批漫畫。其中一幅名為《落日放船好》，簡單至極，畫中央是一株無葉的柳樹，一位身著長袍、頭戴斗笠的書生獨坐船頭，隱于柳樹后，仿佛漂浮在無盡的時空中。“即興之作，小形，看墨不多，而詩趣橫溢”，這批畫給豐子愷留下了極為深刻的印象，以至于35年之后他仍記得其中一部分的題目。
豐子愷早期的作品中，有大量的古詩新畫。圖畫與詩意的結合，原本不稀奇，宋代以來的文人畫即有這樣的傳統。豐子愷這一系列作品既有對文人畫的繼承，也有他的特別之處：不是對詩意的簡單闡釋，而是在技法和意境上進行大膽的創造。
嘗試古詩新畫以前，豐子愷其實熱衷戶外寫生。上世紀20年代執教于上虞的春暉中學期間，一次他向學校請假寄居在杭州西湖的朋友處。一晚月上柳梢時，他出門寫生，想去描繪月光下的西湖，卻怎么也無力捕捉月夜微妙的情境氛圍，只得徒勞而返。他的朋友觀賞過豐子愷描繪的湖光月色之后，脫口而出唐代詩人趙嘏的詩句：獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處，風影依稀似去年。這詩句讓豐子愷豁然開朗。他突然琢磨起，是不是可以放棄對西湖的直接描畫，轉而嘗試去表達由詩句聯想到的場景。他想描繪的，其實是關于西湖的詩句引發的想象，而非風景本身。這件事令豐子愷一生難以忘懷，不禁深感“詩人眼力可佩，習畫應該讀詩”。
1926年，軍事沖突在上海蔓延，豐子愷一家從江灣逃離，最終在滬江大學里找到了避難所。一晚，豐子愷隨口問騎在自己膝上年僅4歲的小兒子瞻瞻，“你最喜歡什么事？”瞻瞻率性回答：“避難。”豐子愷納悶，設法探問他：“你曉得逃難是什么？”瞻瞻解釋道：“就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……娘姨，大家坐汽車，去看大輪船。”豐子愷恍然大悟，原來孩子理解的“逃難”是這樣的！這樣一次對話，激發豐子愷思考關于童年的話題。他寫了一篇《從孩子得到的啟示》，感嘆“仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在游戲，在演劇。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關系的網，看見事物的本身的真相。”
豐子愷能夠發現孩子心里和成人完全不同的兒童世界，他的很多畫都是來源于兒女的嬉戲，看到哪個孩子有個有趣的舉動，就馬上畫下來。孩子們碰到螞蟻搬家，不但不去傷害它們，還用小凳子放在螞蟻搬家的路上請行人繞行。
為豐子愷最早的“兒童相”漫畫提供靈感的，則來自日常的溫情一幕。一天，豐子愷完成了一天的教務，妻子抱了兒子瞻瞻，攜了女兒阿寶，到弄堂門口等他回家。瞻瞻坐在母親的臂上，口里唱著“爸爸還不來，爸爸還不來！”阿寶拉住了母親的衣裾，在下面同他合唱。馬路上熙來攘往的人群中，瞻瞻一眼就認出了帶著一疊書和一包食物回家的父親，突然歡呼舞蹈起來，幾乎使他母親的手臂撐不住。阿寶陪著他在下面跳舞，也幾乎撕破了母親的衣裾。母親則在一旁笑著喝罵他們。這時，豐子愷覺得自己立刻化身為兩個人。其中一人體驗著小別重逢時的家庭團圓之樂。另一個人，則遠遠地站出來，從旁觀察這一幕悲歡離合的活劇，看到一種可喜又可悲的世間相。
對豐子愷而言，兒童的世界更接近真實，更具有自然之美，這正是他希望通過作品努力捕捉乃至置身其中的境地。可貴的是，豐子愷描繪日常，出于感情，也出于自然，其實也是帶有詩趣的。恰如他自己所說“這種畫表面都平淡，淺率的人看了毫無興味，深于感情的人始能欣賞”。
（選自2016年02月26日《文匯報》）
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有一天，門前來了賣雞崽的小商販，孩子們齊聲向爸爸吶喊“買小雞”。豐子愷和小商販討價不成，小商販拔腿就走，孩子們頓時哭聲一片。豐子愷再度加碼講價，小商販還是不依，孩子們的哭聲更強了。因為還會有來賣小雞的，豐子愷就撫慰孩子們，“我們等一會再來買吧，但你們下次……”豐子愷立即把話打住了，因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。”這些成人世界的道理，豐子愷沒有告訴孩子們。
女兒豐一吟回憶說：父親給我留下最深印象的是那種對童真的珍視和守護，一言一行都飽含對子女真善美的教育。
（節選自望秋園《豐子愷是個慈父》）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．豐子愷對陳師曾發表在上海《太平洋畫報》上的一批畫作深入研究，對陳師曾贊賞有加，以致豐子愷早期有大量的作品是仿效陳師曾的“古詩新畫”。
B．宋代以來的文人畫就有圖畫與詩意結合的傳統，豐子愷早期作品中，有大量的古詩新畫，這些作品不是對詩意的簡單闡釋，而是大膽的創造。
C．豐子愷寄居杭州西湖，月上柳梢時出門寫生，卻無法捕捉月夜微妙的情境氛圍，徒勞而返。后來從朋友的詩句中得到啟發，讓他豁然開朗。
D．豐子愷一家從江灣逃離到滬江大學避難，小兒子對“逃難”的喜歡，給他啟示是：孩子能撤去世間事物的因果關系的網，看見事物的本身的真相。
E．有一天，豐子愷的妻子帶著子女到弄堂口玩；兒子瞻瞻和女兒阿寶看見帶著一疊書和一包食物回家的父親而歡呼舞蹈，不想妻子陷于難堪而煩惱地責罵孩子們。
（2）本文敘述的是豐子愷在抒情漫畫方面取得的成就，為什么要從水墨畫家陳師曾寫起呢？請簡要分析。（6分）
（3）豐子愷的抒情漫畫至今依然能夠感染讀者，其原因有哪些？試分條歸納并簡要分析。（6分）
（4）豐子愷“對童真的珍視和守護”，包含著那些優秀的品質？請結合文本并聯系生活實際談談你的看法。（8分）
參考答案
（1）BD（答B，3分；答D，2分；答E，1分。A“仿效陳師曾的古詩新畫”分析概括錯誤，“古詩新畫”是豐子愷對宋代以來文人畫的繼承與創新。C理解錯誤，是從朋友“吟誦唐代詩人趙嘏的詩句”中得到啟發的，而不是“朋友的詩句”。E“妻子陷于難堪而煩惱地責罵孩子們”表述不夠準確；原文是“母親則在一旁笑著喝罵他們”，看不出“煩惱”。）
（2）說明豐子愷的漫畫創作受到了陳師曾的繪畫影響。（2分）①陳師曾漫畫對豐子愷繪畫形式的影響。陳師曾發表在上海的《太平洋畫報》即興創作的水墨畫，是中國現代第一批漫畫；（2分）②陳師曾畫作中的詩趣對豐子愷繪畫風格的影響。陳師曾的作品為“即興之作，小形，著墨不多，而詩趣橫溢”。（2分）
（3）①繼承傳統，敢于創造。豐子愷在繼承了宋代以來文人畫的傳統時，不只是簡單闡釋，而是有所創新。（2分）②熱衷寫生，大膽嘗試。他熱衷戶外寫生，遇到困惑，從朋友吟詩中得到啟發，轉而嘗試去表達由詩句聯想到的場景，通過對古詩的視覺再闡釋，試圖傳遞出現代讀者的感同身受。（2分）③守護童真，從孩子的嬉戲中獲得繪畫的靈感和啟示。無論是軍事沖突時逃難，還是下班時妻兒溫情的等待，豐子愷都和孩子在一起，以兒童的視角觀察社會生活，以“兒童相”表達成年觀察者的感受，將畫筆投向真實的人間世相。（2分）
（4）優秀品質：①率真。在孩子面前，言行舉止都源自內心，不摻雜一點成人世界里的東西。②正直。不說違心話，不做違心事，不固執己見，不把自己的意見強加給孩子。③友善。平等待人，愛世界的一切生命；和孩子對話心平氣和，不責怪打罵孩子。（能準確答出兩點且言之成理即可，共4分）
聯系實際：（示例）當今一些家長常常用成人的眼光看待孩子，要么把自己的思想強加給孩子，向孩子灌輸成人的觀點；要么放任自流，嬌生慣養；要么方法簡單、態度粗暴，經常 打罵孩子。家長要關心孩子、尊重孩子、傾聽孩子的心聲，寬嚴有度，注意發揮孩子的個性特長。（4分）（有其他觀點，只要言之成理可酌情給分。）
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