很多年前的一幕總是浮現(xiàn)在我的眼前。
那時(shí)我還在念書。一個(gè)午后，我和幾位學(xué)生干部站在一棟樓房的角落里，張羅一次募捐活動(dòng)。我們把放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的紅布上。相片上，那些用木棍撐著墻壁的教室，以及把磚頭當(dāng)作桌椅的孩子們?cè)谇镲L(fēng)中冷得發(fā)抖。
那時(shí)，我們沒有在意一個(gè)靠拾垃圾為生的老頭的到來。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超負(fù)荷的垃圾桶，我們每次掩鼻而過時(shí)，總看到這個(gè)老頭專注的用鏟子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便很厭惡這個(gè)蓄著一撮白胡子的老頭。
他佝僂著身子，很吃力的背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過。忽然，他停下來，在那塊紅布前站定。他瞇著眼很仔細(xì)地瞧著照片，很久才移向另一張。
我們不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我的衣袖：小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)垃圾檢跑了!
我笑笑，低頭清理那少得讓人臉紅的捐款。突然，我感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)。<老人不知何時(shí)已來到了我的面前，一直像老松樹皮一樣的手顫抖著遞過來一元錢!>
當(dāng)我回過身來時(shí)他已經(jīng)把錢放到了桌上，然后擺擺手，像完成了一個(gè)偉大使命似地離開了……
我仍呆呆地站著。望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這位或許因?yàn)樨毟F而名字都被淡忘的老人，卻記得用生命里流淌著的樸實(shí)血脈，承擔(dān)起被許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任!
我心中的種種謎團(tuán)像中了魔力般地被解開——在我們只用華麗的文字呼喚覓食的愛的時(shí)候，卻讓多少珍貴的東西從自己的后花園中丟失。
平常，老人彎腰拾起的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?
閱讀題：
1.聯(lián)系上下文理解詞語意思。
佝僂：
啞然失笑：
2.讀畫<>的句子，再回答問題。
(1)句中把_____比作_______，突出了老人_______。
(2)“顫抖”一詞說明了老人：________。
(3)仿寫一句：_______。
3.過去老人給人的印象是什么?而今印象又是什么?為什么會(huì)有這樣的變化?
4.短文講了一件什么事?從這件事中你看出了什么?
5.如果某一天，“我”和老人在校園遇見，“我”會(huì)對(duì)老人說什么?
參考答案：
1.佝僂：脊背彎曲。
啞然失笑：突然笑出聲來。
2.(1)句中把(老人的手)比作(老松樹皮)，突出了老人(的手飽經(jīng)風(fēng)霜)。
(2)“顫抖”一詞說明了老人：(年齡老)。
(3)仿寫一句：(老人不知何時(shí)走到了我面前，他那像干樹皮似的嚴(yán)肅的臉今天突然露出了親切的笑容。)。
3.過去我覺得老人很煩，愛多管閑事，貪財(cái)。而今印象是愛幫助別人。
4.短文講了一件撿垃圾的老人捐錢的是，從中我看出那位老人有愛心。
5.我會(huì)說：“爺爺，您雖然窮，但很有愛心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!”
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