在學(xué)習(xí)和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《工之僑獻(xiàn)琴》閱讀答案及譯文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工之僑獻(xiàn)琴
工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常①，使國工視之，曰："弗古。"還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾（同款）焉②。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百。獻(xiàn)諸朝，樂官傳視，皆曰："希世之珍也。"
工之僑聞之，嘆曰："悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣！"遂去，入于宕冥之山，不知其所終。
（《郁離子》） 注解：①太常：官名，掌管祭祀。祭祀需使用樂器。②窾：同"款"，款式。
練習(xí)一：
（１）解釋下面加粗詞。
①工之僑得良桐焉（ ）
作斷紋焉（ ）
不入虎穴，焉得虎子（ ）
夫子之言，于我心有戚戚焉（ ）
②工之僑以歸（ ）
抱以適市（ ）
賜之以百金（ ）
不以物喜（ ）
（２）制作精良的琴為什么被退回？
（３）同是一把琴，從"還之"到"獻(xiàn)諸朝"，成為"希世之寶"，說明了什么？
（４）最后一句感嘆，揭示了文章的主題是什么？
參考答案
（１）①語氣詞，不譯；于之；怎么；的樣子（2）把；而；用；因?yàn)?/p>
（２）被認(rèn)為是"弗古"；國工鑒賞琴并不看重它的質(zhì)量好壞，也不懂它的音色是否美妙，而只看它是否古物。"弗古"就是平常之物，"古"就是希世之珍。
（３）說明世人對(duì)琴的評(píng)價(jià)非常盲目，只憑琴是否古物來確定其價(jià)值。而琴的"古"與"弗古"又是真假難辨的，只要有"斷紋"、有"古窾"，有泥土味，就可以冒充古琴而博得眾人喝采。
（４）這是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，很多人并不看重真才實(shí)學(xué)，只重視虛名。
練習(xí)二：
16、翻譯下面句子的意思。
悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣。
17、這則寓言的寓意是什么？
答案：
16、可悲啊，這個(gè)世道！難道只是一張琴的遭遇如此嗎？沒有一件不是這樣的！
17、揭露了當(dāng)時(shí)的封建統(tǒng)治者崇古非今的不良風(fēng)氣，寄喻了盲目守舊，勢(shì)必摧殘人才、阻礙改革的道路。
譯文：
有一個(gè)名字叫工之僑的人得到一塊上好的桐木，砍來做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自認(rèn)為這是天下最好的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人）；（主管人）讓優(yōu)秀的樂師來看，樂師說：“（這個(gè)琴）不是古琴。”于是便把琴退還回來。
工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它裝在匣子里埋在泥土中。過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個(gè)達(dá)官貴人路過集市看到了琴，就用很多兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品啊！”
工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個(gè)社會(huì)真可悲啊！難道僅僅是一把琴嗎？不是這樣的啊!世上的事情沒有不是這樣的。如果不早做打算，就要和這國家一同滅亡了啊！”于是離去,至宕冥附近的山,不知道他最終去哪兒了。
文章是劉基《郁離子》中的一篇寓言。文中以工之僑二次獻(xiàn)琴的不同遭遇，揭露了社會(huì)上評(píng)價(jià)、判斷事物優(yōu)劣僅憑外表，而非考究內(nèi)在品質(zhì)的現(xiàn)象，告誡人們切不可被表象所迷惑、蒙蔽。文末“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣”的感嘆是值得人們深思熟慮的的，其寓意至今還能給人以啟迪與警戒。
- 相關(guān)推薦
【《工之僑獻(xiàn)琴》閱讀答案及譯文】相關(guān)文章：
關(guān)于工之僑獻(xiàn)琴的閱讀及答案11-02
工之僑獻(xiàn)琴課文翻譯07-27
工之僑獻(xiàn)琴寓言故事11-13
古代寓言故事：工之僑獻(xiàn)琴06-17
生命之琴的閱讀答案08-24
《生命之琴》閱讀答案11-09
琴之韻閱讀理解及其答案12-27