在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸閱讀練習及答案吧，以下是小編為大家整理的《微笑的可樂》閱讀練習及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀《微笑的可樂》一文，完成下列各題。
我七歲那年，故鄉的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。
那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺淡淡的煙草味里發出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。
那天，我正望著蔚藍的大海發呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮可樂吧�！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩�，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買�！彼娢页聊�，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛�！北偪蓸返恼T惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。
攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。
那天冰鎮可樂的清涼，即便在35年后的現在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我帶上家人去童年時常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢�！币蝗鐮敔敭斈陮ξ艺f時的鄭重。
假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。
1、用簡潔的語言概括文章所敘事件。
2、第4段“我已經翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？
3、品析語句，回答問題。
“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當我踏上路的另一邊的沙地時，發現自己已是淚流滿面了�！边@個句子好在哪里？
4、請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？
參考答案：
1、（意近即可酌情給分）：童年時因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺的鼓勵幫助下克服困難，終于戰勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。
2、（意近即可酌情給分）：那場車禍帶給自己的悲觀膽怯。
3、（意近即可酌情給分）：通過心理、動作、神態描寫，真實、細致地寫出了“我”戰勝自己邁出勇敢一步的過程。
4、題目含義（意近即可酌情給分）：冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。
作用：給文章提供了一個線索，暗示主旨。
《中學生閱讀期刊》：
《中學生閱讀》創刊于1984年1月。20年來刊物以提高中學生的閱讀能力為宗旨，以高品位的文化熏陶、高格調的作品評價、高層次的閱讀訓練指導享譽全國。
閱讀是中學生最重要的語文學習活動之一，在語文素質結構和能力結構中，閱讀能力是極為重要的構成基礎。《中學生閱讀》堅持正確的導向，堅持精益求精，堅持內容與形式的統一，突出刊物特色，發揚自己的風格，贏得了出版界和各方的肯定與贊譽。
期刊榮譽：
該刊榮獲首屆全國優秀語文報刊獎，蟬聯5屆河南省社科類優秀期刊獎，被人民教育出版社中語室作為重點推薦刊物選入高中語文試驗教材語文讀本第3冊封面。1999、2001年連續兩個年度奪得河南省新聞出版局編校質量抽檢第1名，并于2001年進入新聞出版總署中國期刊方陣。全國20多個省市百余所重點中學選其作為語文輔助教材。本刊登載過的文章中，有30余篇先后被人民教育出版社中語室收入教材，有200余篇被外報刊轉載。
刊物受到國內一大批著名專家學者的贊揚和支持，葉圣陶先生親自題寫刊名，冰心、艾青、蘇步青、秦牧、馮至、張志公、劉國正、于漪、錢夢龍都曾為刊物題詞或撰文，給予很高的評價。
上海著名特級教師于漪評價道：“雜志的欄目設計，佳作推薦，名著采英，閱讀鑒賞等，均從中學生實際出發，不搞形式，不搞花架子，不追風逐浪，堅持指導閱讀、開拓視野、啟迪思維、熏陶感染的特色，使學生讀有興趣，讀有快樂，讀有收益�！�
讀者普遍反映《中學生閱讀》“是同類期刊中的佼佼者”，“將給我們青春年華打上深深的印記”。
有許多中學生是可以說伴著《中學生閱讀》長大的。
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