在日復一日的學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《太平廣記》閱讀及答案參考，希望對大家有所幫助。
附加題（10分）
齊有甄彬者，有器業①。嘗以一束苧②于荊州長沙西庫質錢。后贖苧于束中得金五兩以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道人大驚曰：“近有人以金質③錢，時遽未之錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半酬，往復十余，彬毅然不受。
彬后為郫④令，將行，辭太祖。時同列五人，上誡之以廉慎。至于彬，獨曰：“卿昔有還金之美，故不復以此誡也。”（選自北宋《太平廣記》）
【注釋】
①器業：高尚的品質和出色的才能、度量。
②苧：zhù，即苧麻，多年生草本植物。
③質：抵押借貨。
④郫：pí，地名，今四川成都西郊郫縣。
小題1:解釋下列語句中加點的詞。（3分）
①嘗以一束苧于荊州長沙西庫質錢（ ）
②以手巾裹之（ ）
③輒以金之半酬（ ）
小題2:給下列句子劃分節奏。（2分）
后 贖 苧 于 束 中 得 金 五 兩 以 手 巾 裹 之
小題3:用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
卿昔有還金之美，故不復以此誡也。
小題4:從文中你看到甄彬是一個怎樣的人？（2分）
參考答案：
小題1:（3分）(1)曾經 (2)用 (3)就
小題2:（2分）后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。
小題3:（3分）你昔日有還金的美名，所以不再以此告誡你了。
小題4:（2分）拾金不昧、誠信、廉潔謹慎。（答一點1分）
答案分析：
小題1:
試題分析：本著“題在課外，答在課內”的原則，課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“以”應理解為“用”。
小題2:
試題分析：劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構，比如句子的“主—謂---賓”有時還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小題3:
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。注意“誡”等重點詞語的理解。
小題4:
試題分析：學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結：甄彬是一個拾金不昧、誠信、廉潔謹慎的人。
太平廣記
《太平廣記》，是宋代李昉等人編著的大型類書，基本上是一部按類編纂的古代小說總集，凡五百卷，取材于漢代至宋初的野史傳說及道經﹑釋藏等為主的雜著，屬于類書。宋代李昉﹑扈蒙﹑李穆、徐鉉、趙鄰幾、王克貞、宋白、呂文仲等12人奉宋太宗之命編纂。開始于太平興國二年（977年），次年（978年）完成。因成書于宋太平興國年間，和《太平御覽》同時編纂，所以叫做《太平廣記》。
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