導語：閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。以下是小編為大家分享的煙雨輕敲鄉間瓦閱讀答案，歡迎借鑒！
煙雨輕敲鄉間瓦
⑴沒有瓦的鄉間，怎能叫鄉間？
⑵煙雨逢秋，撐一把傘，游走在江南鄉間，懷想著，尋尋覓覓它的形影蹤跡。粉墻黛瓦，秦磚漢瓦，楚楚然，千古江南的標簽。遙想當年，鄉間多泥，經火嘶鳴，轉世為瓦。瓦共泥一色。喝了糯米酒的漢子，扁擔顫然，一匹一匹新瓦上房梁。喜悅的笑堆滿農人滄桑的皺紋，一杯杯自家釀的米酒斟滿招待親友，為大半生勞碌的杰作慶功。
⑶看瓦匠們砌瓦，如讀一種多米諾骨牌的藝術。一片一片瓦斜躺在屋頂，像極了秋收時節農人在田間地頭躺著休憩的姿勢。弧狀的瓦片是堅定篤實的集體主義者，你攙著我，我扶著你，排排橫橫；哪片在上，哪片在下，從不過問；誰枕著誰，誰搭著誰，任憑瓦匠瓦，凸起來和凹下去的瓦，緊緊相扣，團結在炊煙緩緩上升的鄉村，構成了煙雨江南獨特的風景線。
⑷幼時，最喜歡瓦上煙了——細細的，一絲一絲，一縷一縷，一圈一圈，斜風拂過，裊裊然。眨眼工夫，如夢如幻的煙影便薄薄地覆蓋在村莊之上，纏裹著村莊的細草和大樹。
⑸瓦上還有什么風景呢？瓦上草，一看便知是鳥們的得意之作；梧桐的落葉，上演一段纏綿的“化蝶”；曬晾的魚蟲，飄出一股股腥然的海味；對了，還有鳥——麻雀，鴿子，喜鵲，燕子……瓦，是它們的棲息之地——閑然散步，密談戀愛，卿卿我我，物人和諧兩相忘。
⑹瓦下諦聽檐雨瓦韻，錚錚然作響。淅淅瀝瀝的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨勢增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。大人拎來一兩只水桶，盛來的雨水拖地、洗菜、洗衣服。但聽得最后一顆雨珠從瓦當之上“嗒——”一聲滴進水桶，太陽出來了。孩子們按捺不住，呼朋引伴地踢瓦、打水漂去了。
⑺踢瓦者，跳格子或跳房子，一塊瓦片足矣，女孩比較拿手，跳起來輕盈如燕，很美很可愛的模樣；打水漂者，齊聚水塘邊，男孩子的強項，孜孜然，看誰打得遠，賽誰打的水漂數多，一片瓦在飛，飛出一串串漣漪，串綴起歡樂的童年。
⑻一頁瓦片，經歷風吹、日曬、雨淋、露打、霜欺、雪凍……年深日久，該揭瓦了。架好梯子，請來的瓦匠爬上屋頂，東邊的瓦質疏松了整整，西邊的瓦溝有落葉了撿撿，屋角的瓦縫有土了清清……雨再來，沒有任何破綻可尋——這，就是瓦的力量，是家最堅實的最溫暖的保護傘。人生的安慰和生命的依偎全在此了。
⑼晨光夕月里，瓦檐下出入往來的，總是農人荷鋤肩犁戴笠的身影。晚歸的瓦屋下，總有溫暖的燈光散逸——男人咂嘴抿著溫熱的米酒，女人低頭納著鞋底，一針一針地拉扯著麻線，不時地用針在頭發上擦一下。生活的厚實，可親，永記心間。
⑽天上的雪，該是為了瓦在地上千年的等待應約而來的吧！一朵朵雪花飄落下來，優雅，寧靜，躡手躡腳的。翌日大早，驚喜于瓦與雪的黑白簡約，贊嘆于大紅對聯的明媚娟秀。
⑾當下，城市文明遺棄了瓦片。但沒有瓦片的遮蔽，又何處去躲開那一身鄉愁的煙雨潮濕？！ （選自《課外語文》2014年第9期，有刪改）
19．認真閱讀文章首尾兩段，說說作者這樣寫的用意。
20．體會“弧狀的瓦片是堅定篤實的集體主義者，你攙著我，我扶著你，排排橫橫。”句子中加點詞的妙處。
21．文中第⑹段是從哪個角度描寫的？有怎樣的表達作用？
22．第⑼自然段寫到的農人生活景象與文章內容似乎不太融洽，你有什么看法？
23．文章以“煙雨輕敲鄉間瓦”為題有何意蘊。（5分）
參考答案
19．以“沒有瓦的鄉間”與“沒有了瓦片的遮蔽”形成呼應，首尾圓合，結構嚴謹，表達出作者對鄉間瓦片的無限情思，并借瓦片寄托了深摯的鄉愁。
20．一“挽”一“扶”動態地呈現了瓦片不分彼此地分布在房頂的狀態，也暗指農人之間相互幫襯，團結和睦的氛圍，是煙雨江南風景線有機構成的一部分。
21．本段從聽覺的角度描寫瓦韻，運用一系列的擬聲詞，生動形象地寫出了檐雨瓦韻之美，表達作者對江南瓦片風景的喜愛之情，并自然引出孩子們踢瓦、打水漂的游戲活動。
22．這一段與文章內容有關，且深化了文章內涵。這段文字寫的是作者對瓦檐下農人生活的美好回憶，既與瓦檐有著密不可分的關系，又表現出鄉間厚實、可親的生活，表達出作者對瓦檐下生活的深情懷念。
23．（5分）“瓦”是貫穿全文的一條線索（或制造懸念，引起讀者閱讀的興趣）；同時也表現了文章的主要內容；透露感情主旨，表達了作者對故鄉的懷念。
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