答題的語言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。下面小編給大家?guī)怼而喪綋u步舞》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
《鴨式搖步舞》閱讀答案1
鴨式搖步舞
搖搖是一只小鴨子。他才生下來不久，剛學(xué)會(huì)走路。
他走路搖搖擺擺的，所以大伙兒叫他搖搖。
搖搖的走路是和笑聲連在一起的。他每走一步，大家都會(huì)在后面笑話他。他的姿勢(shì)是如此奇怪，如此笨拙。
小搖搖很苦惱。怎么辦呢?躲在家里別出來丟人現(xiàn)眼吧。可是，這樣會(huì)讓人笑話一輩子的
小搖搖想。
小搖搖開始不怕別人笑話了。他每天在沒人的地方練習(xí)走路，盡可能使自己走路搖得有規(guī)律些，搖得好看一點(diǎn)。
而且，每天還要到熱鬧的地方去走一圈，看看人們的反應(yīng)。
后來他發(fā)現(xiàn)，如果自己昂首挺胸、旁若無人地闊步前進(jìn)，就會(huì)有一種特殊的風(fēng)度
這是鴨子獨(dú)有的風(fēng)度。
他就這樣經(jīng)常改進(jìn)自己的走路方式。
有一天，他又來到熱鬧的`地方。一只小松鼠像發(fā)現(xiàn)了什么奧秘似的說：
“瞧，一只多么神氣的小鴨子!”
“是啊，他走得真好看。”小刺謂也說。
人們開始用贊賞的眼光來看小鴨子搖搖走路了。
后來呢，動(dòng)物界盛行一種搖搖步的走法，就是模仿小鴨子搖搖走路的一種時(shí)髦(m2o)風(fēng)尚。
在動(dòng)物們跳舞的時(shí)候，還專門有一種舞步，叫做“鴨式搖步舞”。這是一種很難學(xué)，但很好看的舞步。
我不說，你們也知道，這種舞步的創(chuàng)始人就是
小鴨子搖搖。
1.從文中找出兩個(gè)成語，抄下來。
2.根據(jù)文章內(nèi)容填寫。
搖搖是一只( )、( )、( )的小鴨子。
3.請(qǐng)你評(píng)論：鴨子的走路姿勢(shì)好看嗎?簡(jiǎn)要寫出理由。
參考答案
1.昂首挺胸 旁若無人
2.可愛、有趣、神氣、不斷進(jìn)步、有創(chuàng)造力、不怕困難、愛動(dòng)腦筋……
3.觀點(diǎn)可以是好看，也可以是不好看。理由能圍繞觀點(diǎn)表述即可。
《鴨式搖步舞》閱讀答案2
鴨式搖步舞張秋生搖搖是誰呢？ 搖搖是一只小鴨子。他才出世不久，剛學(xué)會(huì)走路。 他走路搖搖擺擺的，所以大伙兒叫他搖搖。 搖搖的走路是和笑聲連在一起的。他每走一步，大家都會(huì)在后面笑話他。他的姿勢(shì)是如此奇怪，如此笨拙。 小搖搖很苦惱。怎么辦呢？躲在家里別出來丟人現(xiàn)眼吧。可是，這樣會(huì)讓人笑話一輩子的——小搖搖想。 小搖搖開始不怕別人笑話了。他每天在沒人的地方練習(xí)走路，盡可能使自己走路搖得有規(guī)律些，搖得好看一點(diǎn)兒。 而且，每天還要到熱鬧的地方去走一圈，看看人們的反應(yīng)。 后來他發(fā)現(xiàn)，如果自己昂首挺胸、旁若無人地闊步前進(jìn)，就會(huì)有一種特殊的風(fēng)度——這是鴨子獨(dú)有的風(fēng)度。 他就這樣經(jīng)常改進(jìn)自己的走路方式。 有一天，他又來到熱鬧的地方。一只小松鼠像發(fā)現(xiàn)了什么奧秘似的說：“瞧，一只多么神氣的小鴨子！” “是啊，他走得真好看。”小刺猬也說。 人們開始用贊賞的眼光來看搖搖走路了。 后來呢，動(dòng)物界盛行一種搖搖步的走法，就是模仿小鴨子搖搖走路的一種時(shí)髦風(fēng)尚。 在動(dòng)物們跳舞的時(shí)候，還專門有一種舞步，叫作“鴨式搖步舞”。這是一種很難學(xué)、但很好看的舞步。 我不說，你們也知道，這種舞步的創(chuàng)始人就是——小鴨子搖搖。（摘自《張秋生童話精選》）
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這篇童話的內(nèi)容。
（2）搖搖的命運(yùn)為什么會(huì)得到改變？
（3）第1段在文中起什么作用？
（4）讀了這篇文章，你有何啟示？
答案解析
（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力．概括出故事的主人公做了何事，結(jié)果如何即可．本文的主人公是一只叫搖搖的鴨子，經(jīng)過是它先被大家嘲笑，后來昂起頭走路，反被人夸贊；結(jié)果大家都開始模仿它．
（2）此題考查對(duì)內(nèi)容的理解．根據(jù)“他每天在沒人的地方練習(xí)走路，盡可能使自己走路搖得有規(guī)律些，搖得好看一點(diǎn)兒”一句可知，搖搖在沒有人的地方練習(xí)走路，經(jīng)過苦練，改變了自己的命運(yùn)．
（3）此題考查對(duì)文段作用的把握．文章第1段往往會(huì)引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣．本文第一段是一個(gè)問句，首先引起讀者的好奇心，從而引出下文對(duì)搖搖的介紹與故事．
（4）本題考查閱讀啟示的.表達(dá)．根據(jù)文中敘述的搖搖的故事，抓住搖搖改變自己命運(yùn)的方法來表述，突出自信、努力等關(guān)鍵詞即可．
答案：
（1）一只走路搖擺、姿勢(shì)笨拙、經(jīng)常被人嘲笑的小鴨子，經(jīng)過努力后成為一只受人贊賞、被人模仿的驕傲小鴨子．
（2）勇敢地面對(duì)別人的嘲 笑，正視自己的缺陷，努力練習(xí)，變?nèi)毕轂閮?yōu)點(diǎn)，最終改變了自己 的命運(yùn)．
（3）設(shè)置懸念 ，引起讀者的閱讀興趣．
（4）我們要有克服自身弱點(diǎn)的勇氣和勤奮刻苦鍛煉的精神，永不自卑，不喪失信心！面對(duì)自己的缺陷，只有勤奮努力，才能改變命運(yùn)．
本文講述了一只走路搖擺、姿勢(shì)笨拙、經(jīng)常被人嘲笑的小鴨子，經(jīng)過努力后成為一只受人贊賞、被人模仿的驕傲小鴨子的故事．表現(xiàn)了我們要有克服自身弱點(diǎn)的勇氣和勤奮刻苦鍛煉的精神，永不自卑，不喪失信心！面對(duì)自己的缺陷，只有勤奮努力，才能改變命運(yùn)．
概括文本內(nèi)容的方法：
1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接，語義通順．
2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．
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