閱讀下面一首詩歌，完成6～8題
皎潔的月光
（法國）魏爾倫
皎潔月光
照亮樹林:
樹枝搖晃，
發出鳥鳴，
回蕩樹下……
心上人啊，
好似明鏡，
池塘映出
垂柳身影，
幽暗模糊，
風兒飲泣……
入夢之時
一片平靜
柔和無邊，
仿佛降臨
從那蒼天，
月泛彩虹……
其樂無窮。
6.這是一幅月下漫步圖，它要表達的主題是什么？
7.詩人采用了哪兩種表現方式？有何藝術效果？
8.全詩三個詩節，寫了哪三種聲響？三者之間關系如何？
答案：
6.答案：表現出詩人對天籟之音的心靈體驗。
7.答案：詩人采用了兩種表現方式:一是以色彩入詩，一是以音響入詩。在“皎潔月光”的映照之下，那幽暗密林中的斑駁樹影在隨風搖晃，那映出長長垂柳身姿的池塘里，蕩漾著一層層銀白的光;而天宇之上，則彌漫著一片柔和，更顯得遼闊、寬廣。這種美好夜景的描繪，創造出一種靜謐、神秘的氣氛，與關于音響的描寫相融合，烘托出一種令人遐思的意境。
8.答案：鳥鳴、風鳴與蒼穹的寧靜。前兩種是有聲之聲，后一種則是無聲之聲。鳥鳴之聲“回蕩樹下”；風鳴之聲似嚶嚶啜泣，給人一種沉郁感;而天宇的“寧靜”則使人在沉思中豁然開朗，進入到“在另外的愛情天地里翱翔”的境界。從結構安排方面看，前兩種聲音的描寫與后一種聲音的描寫之間有著烘托關系，以有聲襯無聲，突出了詩人那種“心靈與自然契合一體的神秘經驗”。
閱讀下面一首詩歌，完成9～10題
鶴
弗朗西斯亞默
群鶴上了灰暗的天，把一字長隊排列，刺心的哀號郁悶，冰冷，
就像陰云和寒雪，天間已到修整墳墓的季節。
悲慘的盲人將出外乞討度日，伸出凍得紅腫發亮的手指。
待夜幕降臨，露著瑟縮作成的笑臉，他們離開人世。
悲牲也要吃苦，我就曾遇見一位老乞丐，眼睛上沾著泥點，正把可憐的老狗虐待。
狗尾巴夾在肚皮下，渾身顫抖地那樣厲害。
一條繩索勒住狗的脖子，主人邊拖邊說:我已經把它扔到水里三次了，
可繩子總是斷，它又回來了，這蠢貨!
繩索被拉緊，那患難伴侶好像在說話:還是讓我留在這土地上吧，
像以前那樣緊貼著你吃透灰塵的褲褂。
身為人類的老乞丐似乎比狗還兇惡，蠢貨!滾開!看我非把你淹死不可……
只見一人一狗在巨大的青灰色天幕下走著。?
9.詩歌的主旨是什么？??
10.本詩述說“老乞丐”與“狗”的故事，為什么以“鶴”為題？
答案：（四）9.答案：本詩主題思想的表現，具有一種雙關性:乞丐對狗的虐待是一種深愛，人的兇惡是一種人道，人道必須被迫以扭曲的方式表現出來。因此，我們透過老乞丐對狗進行虐待這朵“病態的花”，可以看到詩人同情“饑寒交迫”的人的痛苦的心態。
10.答案：答案：為了突出人世間的“饑寒交迫”，詩人在開頭緊扣詩題，先描寫鶴的哀號，創造了陰郁、悲苦的氣氛，然后再寫乞丐殺狗的悲劇。這樣，自然界中的悲哀與人世間的悲哀相烘托，便產生了極強的藝術感染力，讀來震撼人心。
閱讀下面一首詩歌，完成11～12題
致海倫注
愛倫坡
海倫，你的美對于我
猶如尼薩的船舸，在往昔，?
它們滑過芬芳的海波，?
把漂泊者從倦人的旅羈?
載回故國的陸地。?
經歷了海風多次的吹拂——?
你那風信子般的美發，?
你典雅的臉龐，?
水仙女的風姿，?
帶我回到希臘的熠熠光華?
和古羅馬的氣魄。?
看!?
在一個華美的窗龕?
你如雕像那樣佇立，?
瑪瑙明燈擎在手里!?
啊，賽琪，你來自彼岸?
那不可及的圣地!?
注：據說此詩是作者為中學一位同學的母親斯丹娜夫人而作。?
11.吟誦這首詩歌后你有什么感覺？?????
12.這首詩聯想、想象的線索是什么？?????
答案：（五）11.答案：在吟誦這首詩時能領略到一種音樂美。詩篇節奏分明，讀來抑揚頓挫，起伏有致，感染力極強。?
12.答案：由現實中的美人斯丹娜夫人，想到荷馬史詩中的美人海倫，想到希臘神話中的水仙女，想到身生雙翼、彎弓射箭的愛神丘比特的戀人賽琪(一譯普賽克);由現實進入到古老而神奇的境地，進入到象征著至善至美的藝術殿堂。?
二、表達交流?
13.《世界上最遙遠的距離》是一首在網絡上流傳很廣的詩，請你仿照它的結構，再續寫一節。?
世界上最遙遠的距離?
不是樹與樹的距離?
而是同根生長的樹枝?
卻無法在風中相依??
世界上最遙遠的距離?
不是樹枝無法相依?
而是相互瞭望的星星?
卻沒有交匯的軌跡??
世界上最遙遠的距離?
不是星星之間的軌跡?
而是縱然軌跡交匯?
卻在轉瞬間無處尋覓
14.有人將杜牧的《清明》改寫為一部微型戲劇，試試看，應該怎樣改寫？?
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。?
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
15.試將《三棵樹》改寫成一篇散文。????
答案：二、13.答案：世界上最遙遠的距離?
不是轉瞬間便無處尋覓
而是尚未相遇?
便注定無法相聚?
14.答案：（清明時節）（雨紛紛）（路上）?
行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？?
牧童（遙指）：杏花村！?
15.答案：略
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