（1）常見表達方式：
A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古諷今）
B、描寫（動靜結合、以動寫靜、以動襯靜、明暗相襯、樂景寫哀、哀景寫樂、遠近、上下、實寫和虛寫，C、記敘（賦）、議論、問答、說明，敘議結合（先記敘后議論）
（2）常見表現手法：象征、用典、比興、聯想／想象、襯托／映襯／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實結合、正側結合、欲揚先抑、欲抑先揚、以少勝多、以小見大、以樂寫哀
（3）常見修辭手法：比喻、借代、擬人、對偶、夸張、排比、反問、設問、反復、反語等等。
（4）常見篇章結構：層層深入、呼應（首尾呼應）常見、先總后分、先分后總、詳略得當、過渡（巧妙過渡）常見、鋪墊、伏筆(前段為后段埋下線索) 、畫龍點睛、卒章顯志(篇末點題)
（5）常見語言特點：清新自然、平淡質樸、簡潔明快、濃墨重彩、詩情畫意、含蓄雋永、清新雅致、形象生動
（6）常見流派風格：現實意義、浪漫意義；豪放派、婉約派；山水派、田園派、邊塞派；沉郁頓挫（杜甫）常見、豪放飄逸（李白）常見、質樸剛健、清新俊逸、詩中有畫（王維）常見、平淡自然（陶淵明）常見、雋永含蓄、陰柔婉約、哀怨凄婉等等。
（7）常見描寫角度：描寫景物的角度：仰視、俯視、平視、遠看、近觀等。描寫范圍的角度：形狀、聲音、色彩（繪形、繪聲、繪色）常見等。用筆的角度：正面與側面，繁筆與簡筆、動與靜、點和面等。
課后拓展:
詩歌鑒賞應試策略：
（1）要讀題，要讀人，學會利用已有的信息，如利用標題、注釋、作者生平經歷和題干的提示等。
（2）分析詞義、分析句義、分析意境、分析形象、分析寫法。
（3）掌握正確的鑒賞流程：詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情。意象→意境→詩情是鑒賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。
鑒賞程式一：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鑒賞程式二：①這 首詩寫了什么什么人（包括作為抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么時候？寫了什么物景？抒發了什么志情？②怎樣寫運用了什么手法來寫這些物景？③為什么這樣寫運用這種手法寫這些物景，對抒發這種情志有什么作用（效果）？
（4）簡答題中含義是什么、寓意是什么、蘊涵著什么一類的題目很多，要求回答時在理解文章表義時，必須由表及里，深刻理解其內涵。內涵的把握，在現代文中一般從文章的主旨出發考慮；古詩文中一般從知人論世的角度去考慮。
（5）想象描寫題：應抓住主要意象、動詞和形容詞來進行合理的想象，進行恰當地描寫。
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