有些媽媽總是有各種各樣的擔心，有些有必要，有些沒必要。這些沒必要的只能說是家長過于緊張了。有些媽媽還會讓孩子很小的時候就開始學習大量的課本知識，以語文居多，識字和唐詩之類的。孩子這個時候記東西快，但是忘得也快。家長若是因為記不住大量的文化知識而擔心，那就是沒必要的了，但是我們讓孩子提前感受還是有必要的。
一、唐詩與其說是讓寶寶背，不如說是讓他感受。
父母應該把唐詩所要表達的意思用寶寶能夠理解的語言講給他聽。這樣不僅可以訓練寶寶的聽覺、記憶力，還可以促進寶寶語言理解能力的發展。另外，也可以根據唐詩的意境選擇一下相應的音樂或視頻，讓寶寶能夠全方位地感受唐詩的感染力和韻味。
二、要讓寶寶自愿讀唐詩
寶寶在背唐詩的過程中，家長不要太關注他是不是背得出，更不要要求孩子一定要在外人面前背誦，注意保持寶寶自愿學習的積極性。家長不用過分擔憂而讓寶寶把背唐詩當成任務去完成，而應該讓寶寶在游戲中快樂地學習，因為記憶力潛能只占大腦潛能非常小的一部分，而強迫記憶的后果非常嚴重，家長千萬不要走入誤區。如果孩子對學習喪失興趣，家長必將要用幾倍的代價來重新培養，所以5歲之前寶寶的學習一定是通過游戲和親身體驗的方式來完成的，不必太在意他記住了多少東西。
三、讀唐詩要選擇合適時間、情境
不要在寶寶玩得正起勁的時候，讓孩子停下游戲來背唐詩;不要在寶寶很累或興致不高的時候，讓寶寶強打精神來背唐詩。家長不妨趁帶寶寶散步的機會，以聊天的方式步步引入。也可以每天固定一個合適的時間作為學習時間(時間不宜太長，10-15分鐘為佳，也可分成多個小時間段)。
四、為唐詩配畫或編成小故事
可以從孩子學過的唐詩中篩選出形象性較強、語言平淺、節奏明快、 易于記誦的短詩，如李白的《靜夜思》，孟浩然的《春曉》，李紳的《鋤禾》，駱賓王的《詠鵝》等，配畫，將聽覺形象和視覺形象結合起來，沒有畫面的可以用孩子可以理解的語言，將內容編成簡短的小故事，幫助孩子理解。
或者有將唐詩與音樂結合的例子，與上面的配畫和編成故事有異曲同工之妙，唐詩是美的，但是對孩子來說，理解起來太難，若是都不理解的話，還談什么背過，即使是背過也是死記硬背，讓孩子在幾個月后想起來也是不可能的，通過以上方法，便可以將記憶刻得更深，孩子級的時候我們可能麻煩點，但是學了之后就不容易忘記。
很多父母都希望自己的孩子在小的時候多背些詩詞，這樣孩子長大后就能多才多藝了。但是孩子在小的時候應當以玩為主，背詩詞的效率不會太高。這時候父母就應當知道寶寶輕松背詩詞的秘籍。
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