去年比這早的時候，兒子就跟我訴說了他內心的委屈：因為兒子比較胖，因而班上的同學就給他取了不少的不雅的外號，還有學生趁他午休時踢他，踹他。使他的自尊心受到嚴重的傷害。這事情我向當時的班主任反映后得到的答復也讓我不滿意。好在這也快臨近學期結束了，因而只是勸兒子要學會承受，平時要搞好與同學的關系，要讓自己的心理如同充滿了氣的皮球一樣，能經得起生活的拍打。本來兒子有個毛病動不動就哭，我也沒少勸他：“男孩就該有個男孩的樣子，不要讓別人看出自己的弱點。你越是這樣，別人還越好。你的弱點來逗你，從中得到快樂。”沒想到一年之后 ，兒子又因為在學校的這些不愉快事情而糾結，又為他在學校受到的自尊心的傷害，而再次向我提出要轉學的請求。兒子已該上初三了，明年如果還是這情況，中招考試會怎樣呢？很是擔心。
去年放暑假那天，接兒子回來的路上，兒子跟我訴說了心中的委屈，又說：“越是這樣，我越要努力的學習。”到二年級時又重新分了班，沒想到他仍然受到某些同學欺負他很苦惱，對他所在的學習環境又一次感到失望。兒子的性格不改一改，愛哭的毛病不改改，即便到了新的環境也免不了有從前的遭遇。
一年來，兒子的這一弱點也沒改多少，前些天翻看了一些同學給他的留言，其中有許多也是勸他改改自己愛哭的毛病，那樣太不像個男子漢了。
兒子的感情也從不外露，也只是見到父母后才宣泄一下，因為父母是孩子的靠山，老師如同父母，老師也應在學生受到委屈時，給學生以心靈的慰藉。讓學生對自己的學習環境感到安全可靠，這樣才能安心學習。兒子的事讓我也很糾結。一個班那么多同學，為什么受傷害的只有兒子？
只盼著能早日改改自身的毛病，盼著兒子兒子能堅強些！再堅強些！
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