本文是小編整理分享的《海底世界》課文及教案，歡迎閱讀分享
蘇教版第六冊
你可知道，大海深處是什么樣的嗎？
當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。
海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。
海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
《海底世界》教案
一、導入課題。
我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。
二、借助重點句，指導分段。
１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。
２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。
３、課文是從幾方面來寫海底世界的？
４、結合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。
三、學習第一段。
１、學習第一自然段。
（１）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。
（２）創設情境。
學生當潛水員。
（３）在深海里發現什么？
出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。”
２、學習第二自然段。
（１）自由讀，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思？
（２）幻燈出示：
海底的（動物）常常在（竊竊私語）
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的像（）一樣（）。
有的還好像在（）。
（３）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。
（４）創設情境。
聽海底動物的聲音（錄音）
（５）延伸說話（盡量用上疊詞）
有的像（）一樣（）
有的像（）一樣（）
有的像（）一樣（）
（６）引讀
它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。
師：海底靜中有（聲音）有（動）。
（７）指導背誦（出示重點詞）
四、學習第二段。
１、快速閱讀４、５、６自然段，想想寫什么？
海底特產豐富。不但有（），有（），而且還有（）。
２、再讀課文，準備說話。（抓住特點）
海底特產豐富。不但有（）的動物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。
３、讀好第４自然段。
（１）扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進４米。”
師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。
（２）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快。”（學生自己練讀）
（３）練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。
【海底世界課文】相關文章：
《海底世界》課文原文05-08
海底世界課文原文07-06
海底世界課文內容06-04
《海底世界》課文第二課時教后記09-17
走進水世界課文教后記11-11
海底世界兒童手抄報10-26
美麗的海底世界手抄報10-25
海底世界手抄報大全08-12
海底世界手抄報字內容09-16
關于海底世界的優秀手抄報05-10