同學們知道《搭石》這篇課文嗎?以下是它的主要內容，一起看看吧。
主要內容
《搭石》是一篇很不錯的文章，作者通過描寫用來幫助鄉親們解決入秋天氣變冷以后過河問題的“搭石”，來刻畫鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。而搭石也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶�！洞钍愤@篇文章很美：它是對原生態的醇厚民風之美的刻畫；它是對尊老愛幼、互相關愛的人性美的贊揚；它所宏揚的品質正是當今社會乃至今后人類發展所提倡的大勢；它所宣揚的正是小學生能夠理解、羨慕和向往并追尋的；它的文筆清新、富有節奏感且形象鮮明，易于形成畫面。
原文
我的家鄉是一條十里多長的山溝，中間有一條無名小溪，五六個小小村莊和零零散散的人家，像星星般分布在小溪旁。小溪的流水是常年不斷的。每年汛期，山洪暴發，河水猛漲，虎躍龍騰，鳴雷擊鼓，也是驚心動魄的。山洪過后，水清沙白，人們出工收工，趕集上店，串親訪友，來回過河都要脫鞋挽褲。等到秋風起，天氣涼，人們根據水的深淺，從河兩岸找來一些上下比較平又比較方正的石頭，大概按照兩尺左右的間隔，在小溪里橫擺上一排，這就叫搭石了。
搭石，是家鄉人勤勞的象征。
秋涼以后，河邊的莊戶便早早將搭石擺好，人們說這里的人辛勤，日子也會過好的；反之，如果別的地方都有了搭石，唯獨某處沒有，人們便譏諷，說這里的人懶惰，日子也過不好，甚至當面指責。有些上了年歲的人，無論他怎樣急著趕路，發現哪塊搭石被水沖走了，他一定放下攜帶的東西，東尋西找，找來合適的石頭搭上，在上邊踏上兩個來回，到完全滿意才肯離去。
搭石，展現了家鄉人步伐的協調。
也許，多數人是不曾記著兒時學步的方法了，家鄉的人們都是牢記著“緊走搭石慢走橋”的口訣。因為自然的石塊，不經捶鏨，很難都那么平，難免有時踩上去會松動。如果走得快，身體保持運動狀態，即使搭石松動，也無妨礙。可是一旦驟然停下，腳下的石頭搖動，倒容易失去平衡，失足落水。你看，每當一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的人抬起腳來，后面的跟上去，踏踏的聲響，像輕快的音樂。清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人們一起走搭石時，是不能搶路，也不能突然止步的。因為前面的人突然停止，后邊的人沒處落腳，就要掉到水里。
搭石，閃耀著家鄉人美德的光澤。
經常到山里走搭石的人，大概都看見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到河邊，總是在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，然后才相背而行。如果是素不相識的年青小伙和少女相遇，互相謙讓，一行一等，或柔聲低語，或相視一笑，是頗有詩意的呢。假如是上了年歲的老人來走搭石，有青年在旁，總要伏下身去背老人過河，人們把這看成理所當然的……
故鄉的十里小溪，像一條游龍出山，那一排排搭石，像龍鱗在閃光。
故鄉的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的寶石。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結起故鄉的泥土小路，也聯結起鄉親們美好的情感。
拓展資料：
本文是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，每年汛（xùn）期，家鄉的人們根據水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
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