《漁夫得故事》節(jié)選自《天方夜譚》，（又名《一千零一夜》，也叫《阿拉伯之夜》）它是一部阿拉伯得民間故事集，世界著名得文學作品之一。《漁夫得故事》極其生動地敘述了漁夫打魚，遇見魔鬼，最后戰(zhàn)勝魔鬼得經(jīng)過。下面是漁夫得故事課文原文，請參考！
漁夫的故事課文的原文1
從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。
有一天早上，撒了三次網(wǎng)，什么都沒撈著，他很不高興。第四次把網(wǎng)拉攏來得時候，他覺得太重了，簡直拉不動。他就脫了衣服跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來。打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個膽形得黃銅瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門得印。
漁夫一見，笑逐顏開：我把這瓶子帶到市上去，可以賣它十塊金幣。他抱著膽瓶搖了一搖，覺得很重，里面似乎塞滿了東西。他自言自語：這個瓶里到底裝得什么東西？我要打開來看個清楚，再拿去賣。他就從腰帶上拔出小刀，撬去瓶口上得錫封，然后搖搖瓶子，想把里面得東西倒出來，但是什么東西也沒有。他覺得非常奇怪。
隔一會兒，瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團，最后變成個巨大得魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。
漁夫一看見這可怕得魔鬼，呆呆地不知如何應(yīng)付。一會兒，他聽見魔鬼叫道：所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您得命令了！
魔鬼！漁夫說道，所羅門已經(jīng)死了1800年了。你是怎么鉆到這個瓶子里得呢？
魔鬼說：漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！
我犯了什么罪？漁夫問道，我把你從海里撈上來，又把你從膽瓶里放出來，救了你得命，你為什么要殺我？
魔鬼答道：你聽一聽我得故事就明白了。
說吧，漁夫說，簡單些。
你要知道，魔鬼說，我是個無惡不作得兇神，曾經(jīng)跟所羅門作對，他派人把我捉去，裝在這個膽瓶里，用錫封嚴了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個世紀里，我常常想：誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，使他終身享受榮華富貴。100年過去了，可是沒有人來解救我。第二個世紀開始得時候，我說：誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，把全世界得寶庫都指點給他。可是沒有人來解救我。第三個世紀開始得時候，我說：誰要是在這個世紀里解救我，我一定報答他，滿足他得三種愿望。可是整整過了400年，始終沒有人來解救我。于是我非常生氣，我說：從今以后，誰要是來解救我，我一定要殺死他，不過準許他選擇怎樣死。漁夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你得死法。
漁夫叫道：好倒霉啊，碰上我來解救你！是我救了你得命啊！
正因為你救了我，我才要殺你啊！
好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，這真是恩將仇報了！
別再唆了，魔鬼說道，反正你是非死不可得。
這時候漁夫想道：他是個魔鬼，我是個堂堂得人。我得智慧一定能壓制他得妖氣。于是對魔鬼說：你決心要殺我嗎？
不錯。
憑著神得名字起誓，我要問你一件事，你必須說實話。
可以，魔鬼說，問吧，要簡短些。
你不是住在這個膽瓶里嗎？可是照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大得整個身體呀？
你不相信我住在這個膽瓶里嗎？
我沒有親眼看見，絕對不能相信。
這時候，魔鬼搖身一變，變成一團青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進膽瓶。漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印得錫封，把瓶口封上，然后學著魔鬼得口吻大聲說：告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到海里去。
魔鬼聽了漁夫得話，就說：漁夫，剛才我是跟你開玩笑得。
下流無恥得魔鬼，你這是說謊呀！漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，準備扔到海里去，一邊說，我要把你投到海里，你說你在海里已經(jīng)住過1800年，這一回我非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了得。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我得事告訴世人，叫大家當心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你永遠留在海里！
漁夫的故事課文的原文2
講《漁夫和金魚的故事》時候，課堂上發(fā)生的一場爭論。
《漁夫和金魚的故事》是一首我國家喻戶曉的童話詩，在教材中是一篇閱讀課。在閱讀提示中，有這樣一個問題：“你喜歡故事中的誰？不喜歡誰？為什么？”在課堂上，同學們圍繞這個問題展開了激烈的爭論。
讓人感到意外的是，大部分同學喜歡忠實善良的漁夫，不喜歡貪心不足的老太婆。而有幾個同學卻一反常態(tài)的提出喜歡“我喜歡老太婆，不喜歡漁夫”的言論。
他們認為：文章的'中心是在贊揚漁夫的忠厚善良，但是他這種忠厚善良近乎于懦弱和無能，一味地聽老太婆的指使，機械地完成老太婆教給的所有任務(wù)，明知是老太婆貪得無厭，還把她的話當作圣旨去執(zhí)行，在辦事的過程中不假思索，不動腦筋，對于老太婆的錯誤行徑非但沒有及時的制止，而且還象執(zhí)行公務(wù)一樣敢怒而不敢言，他的聽話成了對老太婆的縱容，最終連一個金魚要報答他的木盆也沒有得到，這樣的忠厚善良難道還值得我們?nèi)ハ矚g他，欣賞他，效仿他嗎？
再說老太婆，她的兇狠、貪心不足，當然是可惡的，可是她“搶抓機遇上臺階”也挺值得欣賞。她抓住了漁夫的忠厚善良、聽話的特點和金魚報答救命之恩心切機會，使生活一次又一次得到改善，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。只不過她沒有很好的認識自我，若不是她太不知足了，要當海上的女霸王，激怒金魚，她就是永遠富貴的女皇。如果老太婆能改變一下自己生活的態(tài)度，與漁夫和睦相處，一道在生活稍微得到改善的基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造美好未來，就會有一個好的結(jié)果了。用現(xiàn)在的眼光去審視老太婆的言行，也有一定的可取之處。
聽了個別同學的爭論與分析，我首先肯定了他們的觀點，覺得孩子與眾不同的觀點映射出了他們高度的分辨力和與時俱進的思維力，能用現(xiàn)在的眼光去看事物了。看似意料之外，卻在情理之中。也確實，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們不能用不變的眼光看發(fā)展中的事物！雖然學生的回答與教材的本意有所出入，但是這種同中有異應(yīng)該
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