【教學目標】
知識與能力：
1.掌握常用文言詞語，理解課文大意。
2.學習本文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。
3.品味文中的優美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情
4.學習本文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。
過程與方法：
1.反復誦讀，形成語感。
2.品味探究，形成個性理解。
情感態度價值觀：
體悟文人積極達觀的處世態度，樹立積極的人生觀。
【教學重點】
1.反復誦讀，形成語感。
2.品味文中的優美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。
【教學難點】
作者寄托在文中的幽微情思，正確理解“閑人”二字。
【教學課時】一課時。
【教學用具】多媒體
【教學過程】
一、導入新課
由蘇軾的《水調歌頭》導入
二、了解作者和寫作背景
三、朗讀課文，整體感知。
1.首先，請大家以自己喜歡的方式把文章讀一遍。
2.要求：讀準字音，把握節奏、領悟感情再讀一遍。
3.請個別學生作示范性朗讀，然后讓學生互相點評。
4.聽名家朗讀錄音，領悟。（師讀，故意讀掉“閑”字）
5.播放《春江花月夜》，學生自由朗讀課文。
6.朗讀挑戰賽：播放《春江花月夜》。
男女生各選一位代表來挑戰，其余同學用你的掌聲來打打分。
7.男女生齊讀全文，再次感受作者的情感。
8.組織學生以4人小組為單位，對照注釋，借助工具書，合作翻譯全文。
9.以小組匯報的形式，把在討論過程中遇到的問題及無法理解的字、詞、句提出來，在堂上共同解決。（方式：質疑——解疑）
四、賞析與探究
小組合作學習：
要求： 請談談自己欣賞到的課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結構之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美，等等。
備選話題：一、美在篇幅的精短；二、美在內容的.豐滿；
三、美在結構的靈動；四、美在月色的描寫；
五、美在情感的波瀾；六、美在“閑人”的意味;
五、小結
六、課外拓展
1、古詩詞中有許多寫月的詩句，你能說出哪些來？
2、改寫課文：以散文化形式，或新詩分列句式，將課文內容呈現出來。寫法要點： a、恰當的修飾語； b、準確的修辭手法；
c、適時的聯想與想像；d、作者的主觀感受等。
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