一、復習目標
1.誦讀文章，理解重點字詞句的含義;
2.賞析文章重點內容，感悟、體會作者的思想感情。
二、復習重點：理解重點字詞句的含義，以及重點句子的賞析。
三、復習難點：感悟、體會作者的思想感情，以及對“閑人”四個層次的理解。
四、教學過程：
1、《水調歌頭》沙畫欣賞導入：
現代年輕藝術家表現的是古代名家名作，看來詩詞與繪畫是相通的。有句話說的真對：詩中有畫畫中有詩啊。不過讓我們更加感興趣的是現代的藝術家表現的卻是古代的名家名作。看來這個蘇軾還真了得。下面我們一起簡單了解一下這個偉大的蘇東坡吧。
2、簡介蘇軾。
他的詩詞賦、以及琴棋書畫是樣樣精通，在文學創作方面也十分突出，被評價為“唐宋八大家”之一。
3.簡介本文的寫作背景：
蘇軾因為反對王安石推行的新法。其政敵以蘇軾有諷刺新法的詩句為借口，以 “誹謗朝政”的罪名將他逮捕，讓他險些丟了性命。蘇軾被貶到黃州四年后的某天夜晚，被美妙的月色吸引，寫下了《記承天寺夜游》這傳世名篇，真實地記錄了他當時生活的一個小片段。蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一種情調，或表現一片心境。
4.簡介蘇軾的人生觀和世界觀：
他頻遭貶謫，一生歷典八州，他身行萬里走過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他說：此心安處是吾家。他被無數小人中傷陷害，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態，卻說：眼前天下無一個不是好人!讀書：閉門書史叢，少有凌云志。立志讀盡人間書，發奮識遍天下字。態度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一生：起舞弄清影，何似在人間。
5.師生交流重點字詞復習情況。
請你在筆記紙上寫出認為最重要的五個字詞，并加以解釋。
6.師生交流重點語句翻譯情況。
請你在筆記紙上寫出認為最重要的兩句話，并加以翻譯。
7.重點問題交流，然后加以明確。
(1)、蘇軾為什么想著在初冬的夜里走出戶外?
一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，散散心;另一方面因為月色很美，想去賞賞月。
(2)、哪句話是描寫月景的?請賞析。
“庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，蓋竹柏影也。”
賞析：句中無一個“月” 字，卻無處不是寫皎潔的月光。蘇軾用 “積水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明，營造出一種空明的意境;用 “藻荇交橫 ”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影，給人以水草搖曳的動態之美。“一切景語皆情語”，這個景象映照出作者光明磊落、清澈透明、了無塵俗的心胸。
中考鏈接： 用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)
答： 明確：用比喻來描寫月色下的美景。積水比喻月光，藻荇交橫比喻月下竹柏影。
8.簡單賞析幾幅“空明”之景色圖。
9.情感體會和感悟。請思考。
蘇軾自謂閑人，文中哪些語句與“閑”字有關，含蓄地表達了作者怎樣的心境?
交流后明確：月色入戶 ——門庭冷落;念無與為樂者——交游之稀;但少閑人如吾兩人者耳——點明其閑 。含蓄地表達了自己悠閑自適的心境。
中考鏈接： 說說課文中哪些語句表現了作者的“閑”?(3分)
10.“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點睛之筆，請說出它的深刻含義?
“閑人”多層次解讀：
(1)、閑雜人：無所可做的一類人;
(2)、悠閑自適的人：心境平和的一類人;
(3)、具有閑情逸致的人：志趣高雅的一類人;
(4)、超凡脫俗的人：心胸了無塵俗的一類人。
整句話很精彩，所傳達的思想感情也相當復雜，既有欣喜愉悅，又有抑郁孤寂，還透出某種超越于塵俗之上的自慰、得意之情。
11.小結1：這篇文章通過對庭中優美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
12.小結2：整節課我們學習了：重點字詞、重點語句、思想內容、情感體會、名句賞析。
13.與學生交流《閑人》讀后感。
14.布置作業：自選一個角度寫一則心得。
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