小組合作加分細則

2024-04-20 好文

小組合作加分細則1

　　為規范班級學生學習行為、日常行為等，以小組為評價單位，通過小組成員互相學習監督，展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，實現他律與自律相結合，達到完成的教學任務的目的。

　　此小組合作學習評價方案以小組為單位記分，個人表現同小組成績掛鉤，每小組基礎分為100分。具體如下：

　　一、課堂學習

　　1、早課快速進入學習狀態，最快進入學習狀態的每個小組加1分。值周小組負責評選記錄。

　　2、課前按任課老師要求，預習學案任務完成和學案整理情況，按人次加減分，1分/人。

　　3、小組合作學習過程中，成員積極參與，會的同學積極幫助其他同學并相互幫助，取長補短，共同學習，有團隊合作意識。小組同學之間互相尊重，能傾聽別人的意見。小組展示前達到全組全會，回答無誤�；卮鹜陠栴}不管對錯要說：“X組X號回答完畢”，上黑板展示先在最上面寫下“X組X號+姓名”。

　　4、課上根據表現加減分，正確回答老師問題的，按組內號數或答題情況相應加分。

　　5、各科課代表根據課上老師的得分評價將得分寫到《課堂量化評價表》中，并詳細記錄下當堂課中各小組詳細得分情況。學習委員每天將各小組當天成績統計匯總，然后記錄到一周小組課堂得分表中。

　　二、作業

　　1、以小組為單位收交作業，每一成員都擔任組內學科小代表，明確分工，按要求及時收交作業，凡交上的作業先檢查完成情況，不做或未完退回，做好統計交于課代表。

　　2、課代表每天做好詳細記錄，并及時反映給任課老師。按時收齊的小組，加5分，每少一人小組扣1分，寫不完交的'扣2分/人。一星期一匯總。周末匯總給學習委員。

　　3、若任課老師有詳細規定的，按任課老師規定執行。

　　三、測試

　　期中、平時各科正式測試、期末考試成績，前10名同學給相應小組加10分/人。小組平均成績按排名高低加10、8、6、4、2、1分。成績進步班內5名以上給小組加2分/人。

　　四、紀律

　　遵守班規規定中的八項要求，無論是課間、課上、午休等都按“靜”的標準要求自己，若出現違反班規現象，按人次給小組扣1分/人。

　　五、衛生

　　1、平時衛生注意保持，小組范圍內小組負責，有垃圾紙屑按數量給相應小組扣1分/個。

　　2、每節課前擦凈黑板，不耽誤上課老師上課，耽誤者扣1分/次。

　　3、不做值日，不倒垃圾，按人次扣分，1分/人次。

　　以上由衛生委員注意觀察，做好統計。

　　六、其他

　　好人好事、參加文體活動等，加1分/人次。特殊情況酌情加分。

　　七、獎評

　　1、每周末將上述各項小組成績累加匯總，按成績評出一個明星小組，頒發獎狀并在展板上公布。

　　2、每2周評出各組明星組員：學習之星、進步之星、紀律之星各1人，組內不重復，在展板上公布表揚。

　　3、每周小組成績相加，學期末評出冠軍、亞軍小組。頒發獎狀，并給予一定物質獎勵。

小組合作加分細則2

　　一、小組內學生評價

　　1)每個組準備二個考評本，設正負兩個組長。

　　2)正組長負責記錄，小組長負責組內和組間的監督，一節課一考評，一天一統計，一天一評比。量化自己負責的4位同學一天參與小組合作學習及展示的成績，排名次積分。

　　①課堂發言：發言一次加1分，即發言正確，組長一次加1分，組員一次加2分，得到老師的特殊表揚的組長加2分，組員加3分;回答錯誤不加分。

　　②課堂展示：展示一次加一分(組長一次加1分，組員一次加2分)，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚組長加2分，組員加3分;展示錯誤不加分。獲得特色卡者加3分。

　　③組內討論：積極參與組內討論的，一節課1分，表現比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。

　　④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0.

　�、葸`紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的'、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節課結束后由組長記錄。

　　作業分：每科作業必須按時保質寶量完成，有一次不交作業扣2分，作業特別亂，不注重格式，老師批評的扣每次1分;作業完成特別優秀，每一次加1分。全組作業都達優，由副組長負責報告學習委員給小組每人再另加1分。

　　二、小組評價

　　在全班評選優秀學習小組

　　1)優勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀

　　2)每節課下課時老師和科代表宣布優秀學習小組，同時說明理由，然后作好記錄

　　3)學習委員結合科代表統計，一天按得到優秀次數的多少給小組加分(每次小組加2分;在個人考評中組員每人加1分，小組長2分，大組長加3分)

　　三、衛生(每天值日由衛生組長監督完成，組內由1號組員負責)

　　1.各值日組要按時清理衛生，不按時者扣1分。

　　2.各值日組清理不徹底、有死角扣1分。

　　3.清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1分。

　　4.小組成員不講究個人衛生，1人次扣1分。

　　四、日常行為習慣

　　扣分項目

　　1.有事有病未請假或擅自出校門者1人次扣1分。

　　2.發現有去逛街者，1人次扣2分。

　　3.學校重大集體活動未穿校服者，1人次扣0.5分。

　　4.損害公物(包括桌椅、清掃工具、門窗、墻壁等)者1人次扣2分

　　5.在公共場合大聲喧嘩，或說臟話者1人次扣1分。

　　6.課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，1人次扣1分。

　　7.參與打架事件，本班內打架者1人次扣1分，跨班、跨年級打架者1人次扣2分-5分。

　　8.上課故意遲到、早退者，1人次扣0.5分。

　　9.頂撞老師，1人次扣3分;欺負同學，1人次扣2分。

　　10.打飯打開水時不自覺排隊、吵鬧者1人次扣0.5分。

　　11.晚上熄燈后不按時休息、吵鬧者1人次扣0.5分。

　　12.發現吸煙者，1人次扣1分。

　　注：班干部、小組長違紀的雙倍扣分。

　　加分項目(由班長監督完成，組內由組長完成)

　　1.發現打架苗頭，及時向老師匯報，避免打架事件發生的1人次加2分。

　　2.在班內積極主動做好事者，視其情況加2分。

　　3.積極參加學校組織的各種競賽并取得優異成績的，每人次加2分。

　　4.在學科競賽中，取得優異成績(獲獎)的，每人次獎3分。

　　五、班主任利用反饋會時間計算每天各小組的得分，綜合評選出優勝小組。優勝小組，可以得到流動紅旗，保留一天，并對優勝小組加2分(組內個人各加3分)

小組合作加分細則3

　　為充分調動學生學習的參與性和積極性，讓學生能真正成為課堂的主人，現試行本辦法。

　　一、合作小組的組建：

　　1.分組：按優、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學科優秀學生，做到優勢與劣勢的整合。

　　2.小組長的選拔：

　�、俳M長要有較強的責任心;

　�、诮M長成績比較優秀;

　�、劢M長要有較強的語言表達能力。

　　3、學科長的選拔：

　�、賹W科成績占優勢;

　�、谟袔ь^意識;

　　③責任心強。

　　○4有一定的組織協調能力。

　　4、展示積分：在各組黑板的醒目位置畫出積分表，各組組長及時(每節課后、每天放學前)統計小組積分。

　　二、組內學生評價細則

　　1、每個組準備七個考評本，組長及各學科長各一本。

　　2、學科長長負責學習，組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一周一加星。用“正”字統計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的.成績，排名次�？荚u共分五項： ①課堂發言：發言一次加一分(正字畫一筆得一分)，得到老師的特殊表揚加二分;回答錯誤不加分。 ②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加二分;展示錯誤不加分。 ③組內討論：積極參與組內討論的，一節課1分，表現比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。 ④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0. ⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由組長認定，一節課結束后由學科長記錄。組長選出最活躍的和最不活躍的學生各一個，多的在每小組記錄本上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數的目標。

　　3、學習表現最好，但是紀律最差的不能當選最優秀學生。

　　4、組長每周一總結，找出每組學習問題，確定下周努力方向，并給表現最好的學生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學生家長取得聯系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。

　　5、每個組表現最好的學生期末評“合作學習之星”加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。

　　三、獎勵辦法

　　在全班評選課堂學習優勝小組

　　1、優勝小組標準：聲音洪亮，展示準確，表情大方，文明守紀。

　　2、每節上課時老師隨時對各小組課堂表現進行評價，記錄在黑板左側。每周積分排前三名的組得一顆星，三顆星換一個太陽。 3、在單元測試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內學生在年級進步分，分數最高的小組是本學期最優秀小組，小組組長為最優秀組長。(每進步5名加1分，退步5名減去1分)

　　小組學習評價標準：

　　1. 組員課前準備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。

　　2. 自主學習：主動、認真、投入地完成學習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。

　　3.交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發言面廣，有禮有節;達到了解決問題或產生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現象發生。

　　4. 展示：參與積極主動，一周內各成員至少應有一次展示;板演規范清楚，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。