多變的她作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的多變的她作文，希望對大家有所幫助。

多變的她作文1

　　在我記憶的長河中，有這樣一個人，她的眼睛不大，鼻子也小，還有一雙櫻桃般的小嘴。她來自小人國。一切都很小。是的。她很可愛，有點霸道。她的演講有不同的味道，可能是因為她不是本地人。她的性格多變且不可預測。如果你不相信我，聽著。今天早上，當它下午到達的時候是“陽光明媚空萬里”。“云”。我不知道是誰讓她這么生氣。我真的`為我們班這些無辜的孩子“受苦”。啊。她特別開明，正是因為她的活潑和兇猛，她才有了男孩的英雄氣概。不管是男孩還是女孩，她總能和他們成為一體，和他們聊天，學習和八卦。呃，我真的不知道她在想什么。然而，看著她整天無憂無慮、興高采烈真是令人羨慕。穆。雖然她整天笑著，沒有心，也沒有心，但她有正義感。每次當我因為被欺負而哭的時候，她都會聚集成一個姐姐，向我發泄她的憤怒，在教欺負者的時候安慰我。當她忙于工作時，我在微笑。因為她滑稽的外表，人們忍不住笑出聲來。來吧。她可愛、大膽、大方，雖然她很小，但胸懷寬廣。這樣一個又小又可愛的小女孩怎么會不被喜歡呢？她是我們班的學習委員會成員，劉璇·梅梅。

多變的她作文2

　　在我的記憶長河中有這樣一個人，她眼睛不大，鼻子也很小，還有一雙櫻桃似小嘴巴。她好就是從小人國里走出來的，什么都是小小的。的。她很可愛也稍有些霸道，她說話別有一番風味，可能是因為她不是本地人的原因吧。她的性格很多變讓人捉摸不透。不信你看。今天早上還是‘晴空萬里’下午一來去時‘叱咤風云’。云’。

　　看她剛一來就對著我們班這些無辜的孩兒們一噸‘痛罵’不知道是誰惹了她使發這么大的火。我真替我們班這些無辜的孩兒們‘痛苦’啊。啊。她性格特別開放，也正是因為她活波，潑辣導致她有男生般的.豪邁之氣。無論是男生還是女生她總能與他們打成一片，在一起了聊學習聊八卦。誒真不知道她腦袋瓜里都裝著什么。不過看著她整天嘻嘻哈哈的無憂無慮可真讓人羨慕。慕。別看她整天嘻嘻哈哈沒心沒肺，她卻非常有正義感，每次在我因為被人欺負而哭泣的時候她總裝成一幅大姐大的樣子為我出氣，一邊教訓欺負我的人一邊還安慰這我。她忙的兩頭不可開交的時候我卻在一旁偷笑。

　　因為她那滑稽的樣子使人禁不住笑出聲來。來。她活波可愛，她豪邁大方，她雖小可她卻有著一顆寬大的胸懷，這樣嬌小可愛的小女孩怎能不惹人喜歡呢。她就是我們班的學習委員——劉璇美眉。

多變的她作文3

　　多變的她

　　善良是她的本質，文靜是她的假象。粗心是她的缺點，“瘋子”是我對她最好的形容。

　　——題記

　　（一）人之初，性本善

　　在一起談論小說的劇情，每次她都有不同的見解。記憶猶新的是那次我們說小說里的一個女人有多壞時，她卻說：“我始終相信，人之初，性本善，一個人變壞不是她想要變壞，而是為了生活所迫或是別的原因。”當我們反駁她的觀點時，她卻堅定的說：“每個人都有自己的立場，我們不能一味的怪別人，多設身處地的為別人想想也許會更好。”這樣善良的.好心腸到哪里找啊。

　　（二）注意你的淑女形象！

　　她學習很好，有一次解一個很難的數學題，她時而用牙咬住筆桿，時而緊蹙眉頭，當我以為她在沉默中死亡的時候，她卻爆發了。“耶！我解出來了！我解出來了！……”從凳子上跳起來抓住我的胳膊不斷地晃。當我快被晃暈時，提醒了她一句：“注意你的淑女形象！”她嗖的一下縮回了手，悻悻地走回座位，又裝起了淑女。

　　（三）唉，又錯了！

　　發下考卷，她懊惱地悲嘆：“唉，又錯了。”“怎么了，哪個題錯了？”我問。她沮喪地回答：“最簡單的那個，我把人數看成錢數了。”“下次注意就是了。”她狠狠地捶了一下腦袋：“最可惡的是這個題我檢查了兩遍！”她拿出考試時的草稿紙，在上面使勁劃了一個大大的叉號。

　　粗心又善良，文靜加活潑，集這些于一身的她更讓人喜愛。

多變的她作文4

　　調皮可愛，這就是她；粗心大意，這就是她；喜歡寫作，這就是她………她時而如愛搗亂的小惡魔，時而如善解人意的小天使。

　　她年方十一，鼻梁上架著兩只“眼睛”。她的笑容最迷人，兩個小酒窩可深了。老天給了她姣好的相貌，但老天偏偏忘了一點———她的皮膚。沒錯，她的皮膚有點黑。但她并不在乎，因為每個人都不是十全十美的，外在美并不重要，重要的是內在美。

　　她可愛搞惡作劇了，一點點機會都不放過。一天中午，她覺得太無聊，便把目光投向了爺爺養的花母雞身上。她眼珠一轉，便想到了一個消遣時間的方法。她拿起噴壺，向雞身上噴水。看，那些母雞剛才還在悠閑地散步，現在就在籠子里不停地嘰嘰叫，顯然是受了一番驚嚇。結果可想而知，她被爺爺惡狠狠地批評了一頓。后來，她決定不再調皮，做一個好孩子。但沒過多久，她又調皮了，誒！

　　她十分喜歡寫作閱讀。每次寫作文，她都先要寫提綱、打草稿之后再謄上作文本。她家里的'書多得不得了，每一本書至少讀了兩至三遍。拿《西游記來說吧》，二年級就開始讀了，到了三年級時，她又讀了一遍，今年暑假，她又開始讀第三邊啦。不光這樣，要是家里沒有的書，她還經常“泡”在圖書館里看書呢！

　　讀者們，你們一定十分疑惑我為什么如此了解“她”？莫非，我是“她”的父母？不不不，我就是“她”！“她”就是我！

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