在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的多變鼠作文，希望能夠幫助到大家。
多變鼠作文1
“多變鼠”是一只很善變的鼠，為什么說他長得像老鼠呢？是因為他長了一雙“賊眉鼠眼”，仿佛是“千里眼”一般，與老鼠一樣瞇成了一條縫。更奇怪的是，他居然長了一顆特別的虎牙，說是虎牙吧，又不像虎牙，笑時，才能看到，他真是一只奇怪的“虎牙鼠”。
他還是一只“懶惰鼠”。上課時，可是他的黃金時間，他拿著書和不拿著一樣，一打上課鈴，好像把他推進了萬丈深淵，一看就昏，書上的文字對他來說就如天文一般，讓他讀書，簡直白廢力氣。老師一進門，喊：“上課”“起立”“老師好”，這一連串的問候語后，他就開始了他的“南柯一夢”，“ZZZ”就誰呢？原來是這只多變鼠，同學們的目光齊刷刷地投向他，老師一拍桌子，他“遛”地一鉆，前后搖晃，睡眼朦朧，說了句：“老師再見”。之后，深深一躹躬，“撤了”！他神定，一看，老師一愣，同學一怔，他不好意思地坐下了，臉頓時紅了！同學們是哈哈大笑！他可真是一只“懶惰鼠”。
他是一只“順風鼠”，他的耳朵可真謂“順風耳”，什么風吹草動，都躲不過他的耳朵，一到六年級的“重大新聞”他都知道。所以他經常被各年級老師叫去“審問”，他的消息是很真的。一次，老師部一下五年級的“×××”怎么了？多變鼠立馬站起來，向老師一一匯報，我不禁對他驚奇而肅然起敬了！他真是一只“順風鼠”。
他是一只“千里鼠”，他的眼睛是“千里眼”，連地上的芝麻都能看見。一次，我們因沒有好好跑步而被老師罰。這消息也不知怎么就傳到班主任的`耳朵里了，班主任火冒三丈，十分生氣，親自大駕光臨，看我們跑步，看了一會兒，便上去了。我們嘆一口氣，有的人又開始不聽話了，不好好跑步，多變鼠當然也是一員。跑著跑著，他突然冒出一句話：“嘿，班長，老師看著了，快好好跑吧！”我朝他指的方向望去，我怎么望也望不見哪，我使出我的火眼金睛，還是望不到，我心里想這只多變鼠，眼睛長那么小，怎么什么也能望見呀！他真是一只“千里鼠”。
他是一只“體育鼠”。他文科不行，但他體育比較好，很牛！是體育中的“紅牛”，我很想為他起一個綽號——“健力寶”，因為他跑得很快，似乎長了飛毛腿，有“孫悟空”的“筋斗云”一翻十萬八千里，體育對于他來說，只是小菜一碟！
怎么樣，這只“多變鼠”是否有趣呢？他是信,你們知道嗎？接下來，我為大家揭曉迷底吧！他就是米老鼠家族成員里的一員——“大米”同志！
多變鼠作文2
再一個森林里，住著許許多多的小動物，他們都十分可愛，他們也都有自己的興趣愛好。
不過，有一個小松鼠他不一樣，他的興趣常常的有變化，一天就要變好幾次。
在一天上課的時候，老師問同學：“你們都有什么興趣，我們這節(jié)課就討論一下這個問題，希望大家都舉手發(fā)言，好，開始舉手發(fā)言！”
老師話音剛落，小松鼠用0.0001秒的速度把手舉了起來，連老師都驚呆了，老師就叫了小松鼠回答，小松鼠說：“老師，我的興趣是跳傘，因為我有一條大大的'尾巴！”老師說：“不錯，下一個！”
這時……大家聽了我說的之后可能會懷疑小松鼠有異能，因為小松鼠又用0.0001秒的速度把手舉了起來，還舉到了老師的鼻尖上，沒辦法，老師只好又叫小松鼠回答問題。
小松鼠清了清嗓子的的說：“恩恩（清嗓子聲），老師，我突然發(fā)現，我的唱歌水平也很不錯哩！還有……”（全班倒地）老師苦著說：“好了，你甭說了,讓給別人。下一個。”
不用說你們也知道，小松鼠又把手舉了起來，老師大怒：“你到底安的什么心？你到底又有多少個興趣啊？”小松鼠才不管呢！他還以為老師照顧他，罵其他同學呢！就一直舉著，過了一分鐘，小松鼠居然嘩啦嘩啦的說了起來！
哎！真拿這個小松鼠沒有辦法！
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