在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的歷史銅鏡中的亮點作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史銅鏡中的亮點作文1
空曠的教室，破舊的門窗，簡陋的課桌椅，一個漆滿紅漆的講臺。
明天就要開學了，又是一個新的學期，一批新的學生，一張張陌生的面孔，和一個村里人人都熟悉的老師。
這間教室，是全村唯一的一間教室。全村一共三十幾戶人家，每年都有十幾個孩子來讀書，而全村只有一位老師。
記不得多少年前，他也是從這間屋子走出去的學生。那時候，連教書先生都沒有，村長只得四處收集些舊版的教材，教他們識些字，學一些不標準的普通話。那時候，沒有這張紅漆講臺。
在這間學校念書的幾個孩子，最終不是外出打工，就是跟著父母在家務農。村長看著大家沒書讀，沒學上，日子過得苦巴巴，不禁心里一陣愧疚。突然有一天，一個小伙子回來了，說是回來教書，村長立刻老淚縱橫。
雖然依舊沒有齊全的教學設施，但因為回來了個老師，來上學的孩子漸漸多了起來。村長特地叫自己的兒子支工，趕制了一張講臺，漆上了深紅的油漆，讓破舊的土屋儼然成了知識的課堂。這位年輕的教師改變了以前只學語文數學的狀況，他開始教孩子們自然、體育、音樂、美術……
多年后，學生走了一批又一批，講臺的紅漆又削落了一大片，念書的`孩子從以前打工、務農，到現在做生意、到城里找工作，村里慢慢富有了，教育的發展帶動了經濟的發展，村里修了柏油路，村民蓋了大樓房。一批又一批從這間教室走出去的孩子回來了，帶回了財富，帶回了技術，帶回了幸福。
舊教室外的空地上座落著一幢新的教學樓。人們把那張講臺重新漆上了紅漆，重刷過的講臺雖然遮掩不住破舊，但它依然驕傲地立在教室中，等待明天進入新的教學課堂，繼續它的神圣使命。新刷上的紅漆使得它更輝煌，仿佛是在燃燒。
小伙子變成了老教師，新講臺變成了舊講臺，時間改變了面貌，教育帶來了新生活，朝陽帶來了緋紅的黎明，講臺上的紅漆如天邊的火燒紅，映紅了一片天空。
歷史銅鏡中的亮點作文2
首先，我想跨越時空，問一個問題："你認為你最大的亮點是什么？"
也許徐志摩會說："我最大的亮點是心中的康橋。"
也許達芬奇會說："我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑。"
也許蘇軾會說："吾之亮點也，乃'但愿人長久，千里共嬋娟'的那份心意。"
……
我也想說一句：人的亮點各有不同，但是每個人都應發現自己的亮點，也許未有徐志摩、達芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己的亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。
以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。
大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的.肚子也喂（填）不飽，過著顛沛流離的生活，然而有一次他去某報社應聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現得很差。小小的職業也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說："字寫得不錯嘛，小伙子。"大仲馬突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句："謝謝您！"說完，轉身跑出了報社。"我的字寫得不錯"，他暗自高興道："既然這樣，為何不放大我的優點呢？"隨即勤學苦練，成了文壇巨匠。
大仲馬挖掘了自身的亮點，成就了巔峰偉業。
比起大仲馬來，柏拉圖的學生可就遜色多了。
據說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領的人來繼之偉大哲理，于是，對其學生說："我已經老了，希望你們能找出一位優秀的人來繼承我的理論。"此后，學生們找了大半年，也未能找出個優秀的人。柏拉圖苦笑道："我可愛的學生們，其實你們都很優秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點。"學生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終身。
亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己這后，才會發現自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況"鎩羽之鳥亦欲飛"！
亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。
歷史銅鏡中的亮點作文3
銅鏡中，泛起山上的、奪目的幾縷金光。
正是戰亂年代。“輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓”。
曾幾何，人離喪。悠悠月影，已不屬于故鄉。游子，恨重。國殤、情斷、淚嘆……綠肥紅瘦，還記得花前月下你對海棠的惋惜。“知否，知否?應是綠肥紅瘦!”月下，一單薄的的身影，幽怨的雙眼，似已望穿秋水。和著無盡的愁緒化作了，滴滴咸咸的淚落在對趙明誠的追憶里，落在國仇家恨的綿綿思緒中。孤獨，在你周圍回旋……
那眼神有著怎樣的色彩?
“才下眉頭，卻上心頭。”只有多情的人，才有多情的世界。
“別是一般滋味在心頭。”那位多情的女子輕輕抹淚。
空氣開始凝固，風欲呼未能。你最終還是來到了汩羅江，與日月爭光，與楚國同存。
寂寞的風中，你在行走。伴隨著夜的靈魂，你賦《離騷》“亦余心之所善兮，雖九死其未悔;眾女及與之峨眉兮，謠謠逐謂余以善淫”風還是很寂寞。在云中翻過的是月的'清波。理智是冰冷的慰籍。曾經懷王左徒，天下無人不知，無人不曉。你正道直行，竭智盡忠，卻終日被誹謗。你的心在滴血。不平的遭遇、不公的誹謗，你雖用盡力氣，卻依然抹不去心中悲傷的記憶。
“明月幾時有”，蘇軾把酒問月。中秋良宵，弟兄分離，沓無音訊。唯有皓月孤影相伴。“起舞弄清影”一夜難眠。罷，罷，罷!無法相見又何妨?
“但愿人長久，千里共嬋娟”同在圓月之下，即使遠隔千里，這也應算是一種團圓吧!
歷史沒冷落女子。“一顧傾人城，再顧傾人國”、“回犀一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”、一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來“、”云想衣裳花想容“、借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝”;但也未必全如此，“一腔碧血勤珍重”的秋瑾女俠、楊家女將個個幗不讓須眉、越女西施……為中華史上寫上了閃耀的一筆。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血;汩羅江，流淌的永遠是屈原的淚;縷縷月光，描寫的永遠是清照的情與子瞻的義……
歲月的痕跡，歷史的沉淀。閃爍一千年，一萬年……
歷史銅鏡中的亮點作文4
生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數個季節的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭艷----春
微風輕輕送來了春天，在這個季節里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮斗，為自己心中不同的目標而奮斗，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。
在這里我學到了競爭。
綠草如茵----夏
看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵--太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
在這里，我學到了心存希望，不言放棄。
果實累累----秋
放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的.豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。
在這里，我學到了只有付出才有回報。
銀妝素裹----冬
在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。
在這里我學到了不忘歷史，珍惜現在。
駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
歷史銅鏡中的亮點作文5
銅鏡中，泛起閃爍地、奪目的幾縷金光。
"生當為人杰，死亦為鬼雄。"烏江情，霸王淚。殘陽鋪江似血。鴻門宴，義放劉邦小兒，不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸懷不懼劉邦的陰險。四面楚歌，無顏面對江東父老。我項羽今日一死，成全了大漢"大風起兮云飛揚。"
茅廬未出，便知天下三分。南陽臥龍，三試劉備愛才之心，"羽扇綸巾，談笑間強虜灰飛煙滅"，草船借箭，神機妙算，赤壁之戰，天下三分。最是痛惜劉備不聽我孔明之言，火燒連營七百里。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。五日渡瀘，深入不毛，七出祁山。一手難放回掌，最終"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"。諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。
"英雄難過美人關"。歷史長卷上沒有冷落女子。"一顧傾人城，再顧傾人國"，美得嫵媚，"回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色"美得儀態萬方。紅顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名。"一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來"把楊玉環罵得如何不是。我看卻未必，越女西施不是成就了勾踐"越甲三千可吞吳"。楊家女將，不是個個逞能。
這時，歷史銅鏡出現一位"白衣仙人"，他正飲酒自樂，這不是謫仙詩人李白？大詩人啊！為何"借酒消愁"呢？早知官場昏暗，又何必"仰天大笑出門去"，感慨"我輩豈是蓬蒿人"呢？詩人惆悵，吐出的三分是豪情萬丈，七分是盛唐多彩的江山。三分注定你才高八斗，孤高自傲。盛唐的'畫卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀！
……
烏江岸，記載的永遠是項羽的血；汩羅江，流淌的永遠是屈原的淚；三國英雄，孔明的才智，永遠最奪目……
歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍一千年一萬年。
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