在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我們班的大俠作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的大俠作文1
一縷縷溫暖的陽光，透過窗簾間的縫隙，投射在教室的地上，不停地晃動(dòng)，這是一間即干凈又整潔的教室，老師正站在講臺(tái)上耐心地講解著一個(gè)個(gè)問題和知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也都十分端正地坐在椅子上，認(rèn)真地聽著老師的話語，可唯獨(dú)一個(gè)人卻在桌子底下津津有味地看著早上新買的最喜愛的《意林》雜志。
這個(gè)人便是我那有趣的同桌——苗健為，他原來并不是我們班的同學(xué)，我初次認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，是我剛升到小學(xué)三年級(jí)，他是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)。那日，正當(dāng)大家寫早自習(xí)的時(shí)候，老師領(lǐng)著一個(gè)同學(xué)走到大家面前，只聽老師說：“這是我們班新來的同學(xué)，大家鼓掌歡迎！下面請(qǐng)他做一下自我介紹吧！”這個(gè)同學(xué)做了幾句簡短的自我介紹，聲音小得不能再小了，我看著眼前這個(gè)瘦高的、臉上黑黝黝的男孩，我對(duì)他初次的印象只有一個(gè)字——羞。
他原本是不戴眼睛的，可是他整天趴在桌子上寫字，像患了“軟骨癥”似的'，常年累月，就變成了近視眼，可是，他雖然戴上了眼鏡，但寫字姿勢還是一點(diǎn)兒也沒變，大家都勸他，他不但不聽，還說：“戴上眼鏡多好，看起來很有學(xué)問啊！”他又讓我對(duì)他的印象加了一個(gè)字——犟。
他不管干什么事，速度都是無人可比的。人們都說“行如風(fēng)”，他卻是“行如龜”！讓人不得不甘拜下風(fēng)，他那磨蹭勁兒，都讓人無話可說，連老師都經(jīng)常說：“苗大俠，苗老爺，你快點(diǎn)兒行不？”他口口聲聲說好，可是速度也沒快到哪去。我對(duì)他的印象里又添了一個(gè)字——慢。
這就是我的羞、犟、慢同桌，他帶給我們無限的樂趣！
我們班的大俠作文2
世界之大，無奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即來，揮之則去，而且每一嗝皆自帶非凡的音效，我們戲稱其為“大（打）俠（蝦）沈錦標(biāo)”。
他瘦瘦的個(gè)子，黝黑的皮膚，一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)，以便尋找他的“對(duì)手”。男生見他，起哄著讓他顯露神功；女生見他，無一例外皆捂鼻逃竄。
瞧！他又要打嗝了！只見他喝一口水，“咕嚕咕嚕”地吞進(jìn)喉頭。瞬間，他頭一仰，脖子一扭，嘴一張，“三、二、一。”心里默數(shù)三聲。“嗝……”那聲音一飛沖天，直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”！細(xì)想來果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。
這不，沈大俠一臉得意之色，準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場之人。“接下來，就是老子的.‘連環(huán)嗝’！”他不無得意地吆喝道。“嗝…嗝嗝…嗝嗝嗝……”那聲浪一波接著一波，連綿不絕。人群中不知誰喊了一聲：“沈大俠，你這打的是‘歌嗝’吧？”“我覺得應(yīng)該是‘詩嗝’，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那邊不知誰應(yīng)了一句。于是，大家都不約而同地大笑起來，唯有沈大俠抿嘴不語。
有時(shí)候，大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感，深吸一口氣，眉毛一挑，打出一個(gè)長長的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡直是聽者傷心，聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”，旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地，慘不忍睹！
這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo)，他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。你說，他牛不？
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