在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的一日為師終生為父作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我，一個(gè)普通的初中生，但我有一個(gè)特別的語文老師。他就像我的另一個(gè)父親，在學(xué)習(xí)的賽道上助我一臂之力。
他一個(gè)個(gè)子不高的小老頭，頭頂禿著，閃閃發(fā)光。他的眼神里充滿了堅(jiān)定，希望。他的沒一句話都是那么的深入人心。他雖然個(gè)子不高，但是他的知識(shí)卻是深不可測，有如泉水，是挑不干的。
我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，他代我的語文課。我看他是一個(gè)老人，以為他會(huì)教的不好，知道的東西也會(huì)不多，所以就從心底里不認(rèn)可他。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)里，我們一直表現(xiàn)的不好，讓老師的眼神里沒有一絲光芒。盡管我們都很努力，但是始終達(dá)不到老師的要求，老師已經(jīng)對我們失去了信心，可是他就是不愿意放棄我們這些所謂的祖國的花朵。他始終堅(jiān)持著：嚴(yán)師出高徒的原則要求我們。可他就是沒有勇氣了。
直到前幾天的一節(jié)課，我們?nèi)嗟娜硕枷露Q心要好好學(xué)，要讓老師他有成就感。
是這樣的，因?yàn)槔蠋熖釂柕膸讉�(gè)問題同學(xué)們沒有回答出來，讓老師生氣了。從而，我們得知了一個(gè)不為人知的消息。老師他有一個(gè)敬業(yè)的習(xí)慣，就是上課從來不接電話。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣讓他犯了一個(gè)不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
在那天上課時(shí)，一個(gè)清脆而響亮的玲聲從他的口袋里發(fā)出，我們注視這他，他沒理，只是帶著更加嚴(yán)肅的神情上課，而且更加不安，急噪……在那天的一節(jié)課我們才知道怎么了。原來是老師他的家人打來的，是通知他，他的母親病危的。
就在那天，他的母親去世了。為了給我們這些不求上進(jìn)的人上課，他居然沒有見他的母親最后一眼，只是一個(gè)勁的傳授我們知識(shí)。提到這里他的眼睛濕潤了，我們的眼睛也濕了，差一點(diǎn)沒哭出來。這是我第一次看見老師他兩眼濕潤，因?yàn)樗悄敲磮?jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，居然也……
母親是誰？是給予我們生命的人。撫育我們長大成人的人。老師他可以不去見他母親的最后一面，為什么我們不可以滿足他對我們的要求和希望的？不就是掌握好所學(xué)的知識(shí)嗎！有不去見母親最后一面重要嗎？有不去見母親最后一面難嗎？
老師—對不起！我代表我們?nèi)w同學(xué)向你鞠躬了。謝謝您的栽培，我們一定不會(huì)讓您的期望落空！不會(huì)讓您不去見您的母親最后一眼而遺憾的，一定會(huì)讓您因?yàn)槟膶W(xué)生而驕傲的！
陳剛鋒這是您的名字，也是我們?nèi)w同學(xué)父親的名字！我們一定會(huì)緊記在心，因?yàn)槟o了我們不一樣的父愛！
謝謝您！我們的父親——老師您。
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