家長如何讓寶寶愛上讀書

2024-09-26 好文

　　書是人類進步的階梯。孩子的讀書行為是由父母去開發引導的，并使之成為一種習慣。有些不愛讀書的孩子，真是愁煞了望子成龍望女成鳳的父母。到底是家長的一盆熱血澆滅了孩子讀書的熱情，還是寶寶天生就不愛讀書？父母究竟做錯了什么？又到底該做些什么呢？

　　很多在學齡階段表現出色的孩子，都或多或少地進行過早期閱讀。現代意義的早期閱讀是指學齡前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或成人的讀講來理解讀物的活動過程。

　　在認字活動中，可以學會比較和辨別，從而鍛煉對細微差異的觀察力。而閱讀也會使孩子的記憶力得到提高。另外。對圖畫的串聯和對抽象的文字符號的學習，會大大帶動兒童想像力的發展。而根據閱讀內容進行簡單的推理判斷，則可以對孩子的思維進行鍛煉。

　　在早期閱讀中，孩子能豐富詞匯，提高對于語言的理解能力，學會使用恰當的語言進行交往;可以擴大知識面，促進發散和邏輯思維的發展;更重要的是，早期閱讀對促進親子關系起著積極的作用。心理學家西格曼博士提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子的免疫系統、傾聽的技巧及想像力的發展都有益。

　　早期閱讀培養孩子對書籍的熱愛和良好的閱讀習慣，使其形成愛讀書、好學習的習慣及崇尚知識的情操，從而培養了孩子的閱讀能力和自學習慣，使孩子學會“如何學習”，從而在日后的學習生活中，得以步步領先。

　　提高早期閱讀能力，首先要給孩子提供有具體意義、形象、生動的閱讀材料。閱讀的文字具有實在意義并有一定規律可循，應該是孩子已有概念的文字代碼，能夠即刻引起他接通口頭語言以及表征意義的聯想，有利于其逐漸認識到書面語言的表意性質，語言要淺顯，生動，有趣，朗朗上口，易學易記。閱讀材料應該色彩鮮艷，圖文并茂，主要感知對象突出，減少無關刺激物對孩子注意的干擾，畫面之間前后有一定的邏輯關系，便于孩子運用已有的知識和經驗來理解圖畫故事的意義。另外，還要根據不同年齡段孩子的特點，“量身制作”閱讀計劃：

　　3歲：孩子開始對兒歌、韻文感興趣。這個時期可以為他選擇措詞簡短、易于吟誦的讀物，同時可以利用附有連續性圖片的讀物，訓練孩子的推理能力。

　　4歲：孩子的語言能力發展迅速，開始對各類故事產生濃厚興趣。應該多選擇一些充滿想像力和創造力的故事，或需要一定觀察能力的圖畫書。

　　5歲：孩子的詞匯已相當豐富，可以開始選擇較復雜或擬人化的故事，增加孩子的生活經驗和處理問題的能力，并可適量加入淺顯的科普讀物。

　　6歲：孩子的接受能力和理解力都有了長足進步，開始為入學做準備。這個時期可以給孩子多層面的選擇，擴大他的閱讀興趣，在閱讀中訓練他自覺學習和總結歸納的能力。

　　父母在孩子讀書成長中扮演了重要的角色。家長的喜歡與厭惡在無意識中影響到孩子，并使之也染上惡習或養成好習慣。孩子的讀書不是一蹴而就的，需要父母耐心的教導，給予正確的引導。在讀書的日子里，孩子的知識逐漸豐富起來。它的人生觀，價值觀，世界觀才逐漸形成。

　　此妙招，讓寶寶愛上讀書!一般人都不知道

　　1、自制圖書法

　　家長可以選一些比較生活化的照片尤其是孩子比較動態的照片制作成圖書，孩子會更感興趣。

　　2、閱讀提問法

　　家長通過提問引起孩子注意。但是有的孩子不喜歡家長提問，提得不是時候，就可能破壞孩子閱讀的興致，影響孩子享受完整的故事。如果孩子不喜歡家長提問，家長就要免開尊口。

　　3、親子共讀法

　　親子共讀要聲情并茂，要帶有表演色彩。有的圖書直接讀，孩子就會很喜歡。例如《有趣的動物》。有的書則要根據孩子的情況進行再創作，找到能吸引他的興趣點。

　　4、猜猜認認法

　　在閱讀的過程中，家長讓孩子猜猜書名、猜猜下一個情節、猜猜角色的語言或關鍵詞等。這樣不僅能夠增加閱讀的趣味性，提高孩子對圖畫、文字、符號轉換關系的理解，還可以培養孩子的推理能力，讓孩子養成勤思考的好習慣。

　　5、自由閱讀法

　　孩子根據自己的興趣，選取感興趣的圖書，以及書中孩子感興趣的地方，自由·-閱講述或聽錄音翻-閱。這樣可以培養孩子獨立閱讀、自覺學習的習慣，也可以反饋出寶寶的興趣、能力等。

　　6、延伸閱讀法

　　家長把生活習慣或生活中遇到的事情和圖書中的故事聯系起來。延伸閱讀法有很多種，角色閱讀法是使用比較多的一種，家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中的某一角色。這對激發幼兒求知欲、開發想象力，培養幼兒觀察力，提高孩子的表達能力，促進親子間的交往，具有獨到的作用。

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