家長應(yīng)該如何教導(dǎo)寶寶識字

2024-07-25 好文

　　在學(xué)齡前階段，父母要開始教寶寶認(rèn)字，有利于上學(xué)后課程的抓緊。那么，作為家長應(yīng)該如何教導(dǎo)寶寶認(rèn)字呢?小編推薦簡單的5個步驟。

　　教導(dǎo)寶寶認(rèn)字只需要5個步驟哦。

　　第一：認(rèn)字卡片。

　　教導(dǎo)孩子認(rèn)字，對于父母來說可能是一件困難的事情。父母不妨借助市面上出售的認(rèn)字卡片，那么教導(dǎo)孩子認(rèn)字就變成一件容易的事情了。認(rèn)字卡片，一般都是一個圖案配上一個字或者詞。父母可以選擇孩子較為熟悉的東西，讓孩子自己說出這些是什么，接著再告訴孩子卡片上是什么。只要重復(fù)幾次，孩子就能夠認(rèn)識卡片上面的漢字了。

　　第二：在家中貼字。

　　父母也可以自己制作一些卡片，例如：在家中的門上貼上一個大大的門字，在冰箱上貼上冰箱兩個字。當(dāng)孩子進(jìn)入到文字范圍的時候，父母可以引導(dǎo)孩子觀看這些漢字，告訴孩子漢字和物體是相同的意思。日積月累，孩子就能夠認(rèn)識一些漢字，同時也能認(rèn)識一些物品。

　　第三：讓孩子感興趣。

　　大多數(shù)孩子都會去動物感興趣，例如：貓咪、狗狗、蝴蝶、蜻蜓等等。父母可以先讓孩子學(xué)習(xí)這些漢字，這樣孩子就會對漢字感興趣，慢慢的就會主動的想要去認(rèn)識漢字。

　　第四：要有耐心和愛心。

　　孩子認(rèn)識事物都需要一個過程。寶寶認(rèn)識事物的時候，都需要認(rèn)識幾次才能真正的牢記。父母在教導(dǎo)的時候，要有耐心反復(fù)教學(xué)，這樣孩子才能夠?qū)W會。要堅(jiān)持，給孩子多一些愛，相信孩子也在很努力的學(xué)習(xí)。

　　第五：鼓勵和表揚(yáng)不可少。

　　在孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字的過程中，父母要對孩子有信心。在孩子溫習(xí)的時候，要給予鼓勵或表揚(yáng)，那么孩子才會更加努力的去學(xué)習(xí)。

　　在教導(dǎo)孩子認(rèn)字的過程中，父母要注意些什么呢?

　　1、父母要保持一顆平常心，教導(dǎo)孩子認(rèn)字，并不一定要學(xué)很多字才好，更不要盲目的將孩子與他人做比較，這樣容易使孩子的弱小的心靈受到傷害。

　　2、父母可以將認(rèn)字作為一種游戲，不要勉強(qiáng)孩子認(rèn)字，孩子能學(xué)多少就算多少。

　　3、剛剛開始教導(dǎo)孩子認(rèn)字的時候，可以先讓孩子觀看有圖畫的書籍。接著和孩子一同觀看書籍，再去讀書上的漢字，父母讀一句，孩子讀一句，也可以一個字一個字的來教。

　　4、等孩子有了字的概念以后，再使用認(rèn)字卡片教學(xué)。認(rèn)字卡片可以買兩套，卡片要一面是字，一面是圖的，以圖帶字，接著再由圖過渡到漢字，這樣孩子學(xué)習(xí)起來，比較容易。可以先由常見的物品開始學(xué)習(xí)，接著是動詞，以此類推。

　　5、當(dāng)孩子會認(rèn)識的漢字達(dá)到200個的時候，可以先將漢字拼成詞匯，最后是句子。例如：蘋、果、蘋果、吃蘋果、我們吃蘋果。

　　6、等孩子有興趣的時候，對孩子進(jìn)行教學(xué)，不要去勉強(qiáng)孩子，不然孩子可能會產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　7、家里要是有人喜歡讀書的話，對孩子來說就更好了。要是家里有訂閱報(bào)紙的話，孩子就可以在樹上或者報(bào)上找孩子認(rèn)識的字給他看，這樣孩子就會感興趣，這樣能培養(yǎng)孩子認(rèn)字的意識。

　　0-3歲的寶寶如何早教？

　　早教這兩個字現(xiàn)在越來越流行，早教就是針對嬰幼兒的早期教育，是最近這幾年才興起的一種教育方法，早教是根據(jù)0-6學(xué)齡期兒童的敏感發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行有意識的教育，促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能，使寶寶身心和智力都得到全面的發(fā)展，是目前最受年輕父母歡迎的一種寶寶教育方法，0-3歲早期教育的意義在于以下幾方面。嬰兒期是人生熏陶漸染的開始，許多基本能力在這個年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作、生活習(xí)慣、性格等，0-3歲的寶寶大腦發(fā)展很快，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期，所以很多家長都抓住嬰幼兒發(fā)展的這一時期進(jìn)行早教就是這個原因。

　　早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。國外很早就流行0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)，教育從出生就開始，他們一致認(rèn)為0-3歲是早期教育的黃金期，也是大腦發(fā)育的黃金期。

　　美國心理學(xué)家把一個人的智力發(fā)展如本人17歲達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時就達(dá)到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得了20%�？梢娪變涸�5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時期，如果在這個時期所實(shí)施的早期教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。

　　寶寶三歲后就進(jìn)入了幼兒時期，是早期教育最佳時階段，想寶寶長大以后有良好的人生發(fā)展，家長就要在這個關(guān)鍵的時期對嬰幼兒進(jìn)行有意識的早教，因?yàn)楝F(xiàn)在社會需要多智能的人才，提前培養(yǎng)，讓寶寶有更強(qiáng)的競爭力。

　　0－3歲早期教育意義、特征及敏感期

　　早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成。提醒：父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

　　一、0－3歲早期教育及其意義

　　早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時期對兒童進(jìn)行一定的有目的、有計(jì)劃的教育。以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。

　　早期教育的意義

　　1、促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能。

　　2、對嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。

　　3、對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。

　　早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計(jì)劃。他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時期也是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。

　　我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。

　　二、0－3歲的敏感期及其特征

　　1、外在的秩序感；場所、順序、擁有物、習(xí)慣、約定。

　　2、內(nèi)在的循序感。

　　3、精神大額秩序感（秩序破壞，精神不遜，發(fā)脾氣）。

　　4、語言的敏感期（聽、表達(dá)、語言、詞、句子）。

　　5、朝向獨(dú)立的敏感期（獨(dú)立、自主）。

　　6、感覺器官的敏感期（視聽嗅、味、觸）。

　　7、筋肉運(yùn)動協(xié)調(diào)發(fā)展的敏感期（走、爬、）。

　　8、社會化發(fā)展的敏感期。

　　在敏感期時應(yīng)盡量滿足孩子的各項(xiàng)發(fā)展要求，提供相應(yīng)的發(fā)展條件。使教育的最佳期不能錯過。在這個時期，孩子最易接受環(huán)境和教育的影響，而發(fā)展其智力和能力。

　　三、發(fā)展的差異性