師：親愛的同學們，歡迎大家進入我們的語文課堂，我們的生活有多么寬廣，我們的語文課堂就有多么寬廣。大家來思考一個問題，你認為我們人類最高尚的情感有哪一些？ 生：我認為母愛、親情、友情等都是。 師：很好，這些情感的核心內涵就是愛。從長城內外到大江南北，從小橋流水到街頭巷尾，到處都有愛的贊歌，這些愛...
教學課題：《關雎》 教學班級：九年級（2）班 教學時間：2015年3月23日 教學類型：新授課 教學時數：一課時 教學方法：討論法啟發法 教學教師：周東紅 教學目標： 知識與能力： 了解賦、比、興的藝術表現手法和重章疊句的結構特點。 過程與方法： ...
關雎 一、教材分析：《關雎》是《詩經》的首篇，編排在人教版九年級下冊第六單元。文章描寫一男子對心愛姑娘的思念和追求過程，生動傳神地寫出了他內心深處求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。其文、義、聲、情俱佳，足為“國風”之始，《詩經》之冠。在藝術表現上，文章成功地運用了賦、比、興和重章疊句的手法，?..
課題：24《關雎》《蒹葭》主備：羅有志審核：羅有志 姓名：&n...
詩經關雎先秦 關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 一、 寫作背景 ...
教學目標： 知識與能力： 1.了解《詩經》的基本知識及其在中國文學史上的地位。 2.了解“賦、比、興”的藝術表現手法。 過程與方法： 3.通過形象思維、想象增加詩詞積累，提高學生詩詞鑒賞的能力。 情感態度與價值觀： 4.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，培養審美情趣，提?..
教學目標 1、了解《詩經》的基本知識及其在中國文學史上的地位 2、把握賦比興的藝術表現手法 3、培養形象思維能力，想象能力 4、增加詩詞積累，提高學生詩詞鑒賞的能力  ...
教學內容《詩經》二首 三維目標 知識與能力 1、初步了解詩經 2、了解比興手法 3、體會作品表達的思想感情。 過程與方法 1、反復朗讀；感知詩歌大意 2、采用提問質疑共同討論等方法分析關鍵句子，理解意境。 3、朗讀背誦?..
關雎 教學目的及要求 1．使學生了解有關《詩經》的基本知識。 2．理解這首詩的主要內容；了解詩中運用的反復和賦、比、興等創作手法。 3．要求學生反復誦讀，背誦這首詩。 教學重點 1.在誦讀中體會這首古詩的內涵?..
教學目標 知識目標 1．了解《詩經》的基本知識及其在中國文學史上的地位。 2．把握《詩經》賦比興的藝術表現手法和章法的節奏特點。 3．反復朗讀，直至成誦。 能力目...
教學目標 1、學習掌握有關《詩經》的基本知識。 2、誦讀詩歌，體會詩歌蘊涵的美的情感、美的意境。 2、揣摩體會詩歌重章疊句的表達方式，提高詩歌的鑒賞能力。 教學重點 1、 把握詩歌誦讀要領，誦讀背誦詩歌。 2、 感悟詩歌感情，揣摩詩歌語言，學會鑒賞詩歌。 課時安排 2課時 課前準...
關雎 教學目的及要求 1．使學生了解有關《詩經》的基本知識。 2．理解這首詩的主要內容；了解詩中運用的反復和賦、比、興等創作手法。 3．要求學生反復誦讀，背誦這首詩。 教學重點 1.在誦讀中體會這首古詩的內涵。 2.興的表現手法。 ...
鄭雅艷 第1課時 《關雎》 【教學目的】 1、理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活。 2、了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表現出的情感 【教學難點】 比興手法的?..
教學目標： 1、理解《關雎》所體現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活。 2．了解作品所運用的反復和賦、比、興等創作手法。 3．把握正確的愛情觀。 教學重點： 1、在誦讀中體會本詩的內涵。 2、了解興的表現手法。 3、...
一、導入--文學常識介紹 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從（西周）到（春秋）時期的305篇詩歌，古時也稱“詩三百”，編為“風”、“雅”、“頌”三部分。 歷...
《關雎》、《蒹葭》兩篇比較閱讀教學教案 [教學目的] 1．了解古代勞動人民向往追之美好愛情的思想感情。 2．體會詩中重章疊句的形式 [教學重難點] 1．把握誦讀的要領...
金華 Ⅰ.課外古詩背誦 【原文】 野望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。 海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 【賞析】 西山上皚皚白雪護衛著三城重鎮，南浦邊清江水...
《詩經》三首 牐牎窘萄目的】 牐1.了解古代勞動人民向往追求美好愛情的思想感情。 牐2.體會詩中重章疊句的形式及《詩經》的表現手法。 牐3.掌握下列字、詞的音和義：雎鳩、窈窕、逑、荇菜、寤寐、蒹葭、坻、塒、桀。 牐牎窘萄е嗇訓恪 牐1.把?..
時間：2005年4月4日班級：2005級4班 上課教師：李益華 【教學目的】 1、 理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活 2、 了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表現出的情?..