教學目標： 1.掌握詩行間意象轉換和詩意跳躍的朗讀節奏，以表達全詩的主旨和各節的要義。 2.學習分析詩歌的象征手法。 教學重點： 分析詩歌意象運用的特點。 詩中主體自我與客體現實合而為一并占優勢的藝...

課前談話： 師：初次見面，我們相互認識一下好嗎？是我先自我介紹還是你們先自我介紹？ 生：老師您先自我介紹吧！ 師：這就是老師的自畫像（幻燈片展示）： 白云瀑 吳丹青 我自從天降，孤崖一為停。 ...

教學設想 淺顯明白，而今收錄在初中教材中的詩，當年卻被認為：“有意無意地把詩寫得十分晦澀、怪僻，叫人讀了幾遍也得不到一個明確的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解�！保ㄕ旅鳌读钊藲鈵灥摹半鼥V”》《詩刊》1980年8月）可見“朦朧詩”，純是觀念差異的產物。 ...

1詩兩首 知識與技能 1．熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。 2．把握詩歌的意象，領會其象征意義。 過程與方法 1．品味詩歌富有表現力的語言。 2．體會詩歌中優美的意境，感受涌動著的激情。 3．把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。 情感、態度與價值觀 ...

《祖國啊，我親愛的祖國》教師版 科目：語文班級：九年級1、2、4班主備：張旭輝竇雙軍審核： 學習目標 1.了解中國新詩朦朧詩的特點； 2.學習詩歌的欣賞技巧之一：朗讀。 3．理解詩中意象，領會詩歌蘊含的深沉情感。 4．品味詩...

科目：語文班級：九年級1、2、4班主備：張旭輝竇雙軍審核： 學習目標 1.了解中國新詩朦朧詩的特點； 2.學習詩歌的欣賞技巧之一：朗讀。 3．理解詩中意象，領會詩歌蘊含的深沉情感。 4．品味詩歌富有表現力的語言。 學習重點 ...

執教：胡興華點評：賈嚴貞 一、導入（在課前播放《祖國啊，我永遠熱愛您》背景音樂之下教師導入） 師：上課 師：同學們，今天我們將共同學習一首詩，請大家齊讀這首詩的題目。 生（齊讀）：祖國啊，我親愛的祖國 師：如果咱們要讀出對祖國的感情，哪個詞應讀重音？ 生...

學習目標 1.有感情地朗讀，體會詩人的思想感情； 2.了解朦朧詩的特點； 3.初步感知詩歌中的意象特征。 教學重點 有感情地朗讀，體會詩人的思想感情。 教學難點 詩歌中的意象。 教學準備 學生準備：...

【學習目標】 1．知識目標：學習分析詩歌的象征手法，了解朦朧詩的特點。 2．能力目標；分析詩歌以平凡而新穎的意象表達對祖國的熱愛。 3．情感目標：誦讀詩歌，感受并學習詩人熱愛祖國的激越情感。 【學習重點】 1. 分析詩歌意象運用的?..

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《祖國啊，我親愛的祖國》教學設計 文本解讀： 一提起祖國，人們往往會想起長江、長城、黃山、黃河，四大發明、地大物博……以一種貌似豪放實則空洞的詞藻，去歌頌祖國的強盛偉大。舒婷反其道而行之，獨辟蹊徑，直面祖國災難深重的古老歷史與嚴峻的現實，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節奏...

祖國啊，我親愛的祖國 舒婷 我是你河邊上破舊的老水車， 數百年來紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗，是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊， ──祖國�。� 我是貧窮， 我是悲哀。 我...

張三六 一、知識點撥與學法引導 （一）整體感知 《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，是一首深情的愛國之歌。與以往同類的詩作相比，它具有鮮明的時代特征與個性特色--既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對祖國母親艾艾的不滿與獻身的真情，交融著深沉的歷史感與強?..

教學目標： 1．知識目標：學習分析詩歌的象征手法，了解朦朧詩的特點。 2．能力目標；分析詩歌以平凡而新穎的意象表達對祖國的熱愛。 3．情感目標：誦讀詩歌，感受并學習詩人熱愛祖國的激越情感。 教學重點： 分析詩歌意象運用的特點。 教學難點： ...

祖國啊，我親愛的祖國 教學目標： 1、理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養學生解讀詩歌的能力。 2、把握詩歌的情感歷程，培養良好的審美情趣。 3、培養學生熱愛祖國、獻身祖國的精神。 教學重點： 誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現出的凝重的情 教學時數：一課時 教?..

執教人：王敏時間：2008年4月16日① 學習目標：1、賞析意象疊加的藝術手法，規范詩歌賞析語言。...

舒婷 教學目標 １、識記、理解生字詞。 ２、反復誦讀，理解課文內容。 ３、體會詩歌感情色彩的變化，把握寄托詩人感情的具體形象，培養學生解讀詩歌的能力。 ４、能有感情地誦讀、準確地背誦全詩，品味語感。 過程與方法 １、以誦讀加深對課文的理解，并由此進入情境，以情帶聲，聲情并茂...

鹽城市田家炳中學 王建軍 教學目標： 1、體會作者的思想情感，激發學生的愛國熱情； 2、通過朗讀指導，提高學生的詩歌朗誦水平和鑒賞能力。 教學流程： 一、 課前口語訓練 學生講演 師生點評 二、 導入新課 播放《我的中國心》音樂 一...

教學目標1.初步了解中國新詩中朦朧詩的特點。2.理解詩中的藝術形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。3.培養學生解讀詩歌的能力，激發愛國、為國獻身的精神。教學重點1.有感情地誦讀這首詩。2.把握詩中富有特征的意象。教學難點1.朦朧詩的特點。2.詩中“我”的形象。3.詩中對祖國的感情抒發。教學過程一、導入同學們...

【教學目標】 通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想，實現“披文--及物--物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關知識。 【教學重、難點】 一、把握本詞中所描述的景物特點及作?..

教學目標：1、理解詩歌中的意象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養學生解讀詩歌的能力。 2、研究詩歌中抒情主人公“我”的具體內涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。 3、準確把握詩歌的感情基調，能有感情地朗讀詩歌。 教學方法：1、誦讀感悟法通過反復誦讀...

學習目標 1.朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情； 2.理解詩句的內容，把握詩歌的意象。 教學安排 2課時。 教學設想 從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的?..

學習目標 1.有感情地朗讀，體會詩人的思想感情； 2.了解朦朧詩的特點； 3.初步感知詩歌中的意象特征。 教學重點 有感情地朗讀，體會詩人的思想感情。 教學難點 詩歌中的意象。 教學準備 學生準備：1.預習課文，...

教學設計說明 山東省鄄城一中邵元霞 一、指導思想 以學生為主體，教師為主導，素質能力培養為主線。本課從分析詩歌的意象入手，意在突出本詩的情感發展脈絡和意象使用上的特點，引導學生認識朦朧詩的特點。學會分析鑒賞這樣的詩歌，也是這節課的重點，即分...

《祖國啊，我親愛的祖國》教案 教學目的 1．初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點。 2．理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。 教學重點 &nbs...

《祖國啊，我親愛的祖國》教案 教學目的 1．初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點。 2．理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。 教學重點 1．理解詩中的意象組合，把握?..

祖國啊，我親愛的祖國 [實用教案] &nbs...

祖國啊，我親愛的祖國 學習目標 1.了解舒婷，了解朦朧詩的一些特點和它的詩學價值。 2.從鑒賞的角度學習詩歌，把握朦朧詩代表詩人的作品及其特色。 3.理解、欣賞詩歌，把握詩歌的藝術特色。 4.熟讀背誦詩歌。 學習重點與難點 從文學常識入手，從鑒賞的角度學習本詩，?..

第一單元 1 詩兩首 一、知識點撥與學法引導 （一）整體感知 1、《我愛這土地》一詩寫作于國難當頭，飽經滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄踐踏的1938年，詩人艾青作為一個“悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手”，堅定地匯入人民解放斗爭的洪流中，成為一名時代的鼓手、吹號者。全詩共六節。第一節用一只...

從容說課 舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。她的《祖國啊，我親愛的祖國》成詩于我國進人改革開放新時期的第一個春天。全詩四節，共有四個意象群，通過它們的遞進組合，不僅表達了祖國從苦難到新生的發展歷程，而且表達了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。詩歌先抑后揚?..

周自恒 教學目標 知識目標 1．理解、積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞語。 2．了解舒婷的濤在委婉曲折中表達心聲的特點。 3．感情誦讀并背誦全詩。 能力目標 1．理解詩中的藝術形象，領會詩歌蘊含的深沉情感，培養...

教學簡案 浙江 杭州外國語學校 郭初陽 一．教學設想 淺顯明白，而今收錄在初中教材中的詩，當年卻被認為：“有意無意地把詩寫得十分晦澀、怪僻，叫人讀了幾遍也得不到一個明確的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解�！保ㄕ旅鳌读�?..

教學目的 1．初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永、質樸曉暢等特點。 2．理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。 3．初步學會欣賞詩歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。 4．學習借鑒詩歌思維和語言技巧。 教學重點 1．理解詩中的意象組合，?..

鞏義市第一高中王志欽 教學目的和任務： 1. 了解中國新詩朦朧詩的特點； 2. 學習詩歌的欣賞技巧之一：朗讀。 教學重點和難點： 1. 本課教學的重點在于對詩歌感情的把握和朗讀的方法； 2. 本課教學的難點在于朦朧詩的寫作特點。 課型：講讀課。 課?..