1.易錯字 散(sàn)折(zhé) 2.詞語釋義 洛城:洛陽(今河南洛陽)。 玉笛:笛子的美稱。 暗飛聲:聲音不知從何處傳來。 折柳:指《折楊柳》,漢代樂府名曲,內容多敘離別之情。 故園:故鄉,家鄉。 李白(701-762),字太白,號青蓮居士。中國唐代偉大的浪?..

教材解讀： 《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時所見所聞，最后抒發了自己真切的感受。整篇文章具有以下特點：（1）文章簡短，但內容具體充實。作者通過細致的觀察，抓住了總理一夜工作的片斷，來反?..

夜雨寄北李商隱 學習目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 2、能用自己的話說出古詩的意思，體會詩人的思想感情。 3、通過反復誦讀詩歌，嘗試賞析詩歌。 自主學習： 一、明確目標（自讀目標，明確本節課的方向，課堂上才?..

一、創設情境引入新課 師：同學們，走進古典詩文的世界我們會發現處處有月亮的影子，這輪明月曾照亮了春江的流水，曾驚擾了鳥兒的安眠，也曾打濕了怨婦的羅衫�；貞浳覀兯鶎W的古詩文，你想起了那些有關月亮的名句呢？ 生1：舉頭望明月，低頭思故鄉。 生2：但愿人長久，千里共嬋娟。 生3：海上升明月，天涯?..

“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了�！蔽宜坪蹩吹搅艘阎林心甑聂斞福�如此深情而又感慨地述說著那段斑斑駁駁、如夢似幻的“往事”。 “戲好看嗎？”我問出了這個并不新鮮的問題。 “不好看�！睅缀醍惪谕�聲。 “‘我’想看鐵頭老生翻筋頭的戲，但...

【教學目標】 知識與能力 1.掌握常用文言詞語，理解課文大意。2.學習本文抓住特征描寫景物及借景抒情的方法。3.品味文中的優美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的作者的復雜而微妙思想感情。 過程與方法 1.反復誦讀，形成語感。2.品味探究，形成個性理解和共性認識規律。 情?..

教學目標： 1.疏通文意，理解關鍵字詞。 2.熟讀成誦。 3.理解文中流露出的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。 教學重點： 1.通過文章理解，體會文中流露出的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興。 2.熟讀成誦。 教學難點： 1.賞析文句。 2.歸納概括宴會之樂。 教學過程： 環節一?..

【教學目標】 1、誦讀課文，積累一些文言詞匯和寫景語句。 2、品味作者蘊含在文字中的豐富情感，感悟作者的人格魅力。 【教學重點】品味作者蘊含在文字中的“樂”，獲得閱讀的快樂。 【教學難點】“閑人”句中蘊含的豐富意蘊。 【教學方法】誦讀法、比較法 【課時安排】1課時 【教學過程】 ...

教學目標 １、知識目標：.掌握“逆旅、陽春、煙景、大塊、文章”等重點文言詞語的含義，了解有關“序”這種文體的基本常識。 ２、能力目標：培養學生結合作者的經歷與性格特點來把握文章主旨的能力。３、情感目標：體會李白對人生的感悟，激發學生珍惜時間，積極進取的熱情。 重點難點 1、背誦課文...

教學目標 1、反復誦讀,讀出文章韻味,并積累一些文言字詞。 2、品味文中意境優美的寫景句子,學習景物描寫的方法。 3、體會作者的特殊心境,感悟作者的人生態度。 學情分析 《記承天寺夜游》表達了作者微妙復雜的心情。話中有詩,意蘊深遠,適合學生的誦讀學習。學生經過近兩年的學...

教學目標 知識與能力目標 1.掌握“逆旅、陽春、煙景、大塊、文章”等重點文言詞語的含義，了解有關“序”這種文體的基本常識。 2.背誦課文，培養文言語感。 過程與方法目標 培養學生結合作者的經歷與性格特點來把握文章主旨的能力。 情感態度與價值觀目標 體會李白對人生的感悟，激發學?..

泰中附中李堅 教學目標： 知識目標：掌握常用文言詞語“欣然”“念”“空明”“蓋”等，理解課文大意。 能力目標：領會本文借月抒懷、情景交融的特色。 情感目標：感受作者面對逆境時的復雜心境，學習他樂觀處世的從容心態。 教學重難點：品味本文優美的意境，感悟作者復雜...

【學習任務】 1、掌握生字“藻荇”“竹柏”“寢”的讀音，理解記憶“念”“相與”“步”“蓋”“但”“耳”等詞語的含義或用法，進一步學習積累文言字詞的基本方法。 2、欣賞文中描寫月色的句子，體會其妙處。 3、結合寫作背景理解文章所表達的思想感情，了解游記類文章的寫法。 【知識儲備】 1?..

【學習目標】 1．掌握常用的文言詞語，理解課文大意。(重點) 2．品味文中優美的語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。(難點) 3．體悟作者積極達觀的處世態度，樹立積極的人生觀。 【教學過程】 一、新課導入 在夜深人靜、皓月當空的夜晚，月光如流水般灑落大地，一切都?..

教學目標知識與技能 初步掌握欣賞寫景詩的方法，建立初步的鑒賞能力。 過程與方法 以課堂為陣地，提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力 情感態度與價值觀 通過誦讀體會詩人當時孤苦寂寞、漂泊無依的感情。 ...

【教學目標】 1、利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意 2、反復誦讀，體會作者流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興以及蘊含的詩人情懷 3、深入賞析，真切感受本文高超的藝術魅力 【重點、難點】 &...

知識與技能：1、有感情的朗讀，讀出文言文、寧靜的味道。 2、掌握文中重點字、詞、句的含義。 過程與方法：通過朗讀、自主、合作、探究學習本文。 情感態度與價值觀：感悟作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。 教學重點：1、讀出文章的韻味。2、掌握文中重點字、詞、句的含義。 教學難點：感悟作...

教學目標： 1、以“月”為線索，賞析本詩景、理、情渾然天成的畫意詩情。 2、發揮聯想和想象，置身詩境，感受詩中美景。 3、緣景明情，把握詩歌“哀而不傷”的感情基調。 教學重點：賞析詩歌的景、理、情。 教學難點：把握詩歌感情基調。 教學時數：一課時 教學步?..

教學目的： 1、知識與能力： 了解作者孟浩然及古詩歌相關知識的文學常識；了解意象的特征，掌握“緣景明情”的詩歌賞析方法。注意詩歌朗讀節奏和本首詩歌的語言特色。 2、過程與方法： 通過自主、合作的學習方式疏通、賞析詩歌，注重學生詩歌閱讀、理解和表達交流的能力的提高。 3、情感、態度與價值觀...

學習目標 1、品詞析句，領略詩情意境。 2、比較歸納，總結共同特點。 3、拓展延伸，積累詠月名句。 教學預備 布置預習： 1、總結這三首詠月詩在內容和寫法上的相同點。 2、查找資料，收集一些詠月的名句，課堂上交流。 教學過程 模塊一：品詞析句，領略《十五夜望月》的詩境。 ...

張業飛 學習目標： 1、體味詩詞所表達的感情； 2、欣賞詩歌富有表現力的語言及優美的意境； 3、背誦這兩首詩。 教學重點：通過朗讀和想象訓練，賞析詩歌情景交融的意境美。 自學交流： 一、 導入 1. 月亮，一直 是文人墨 客筆下一個永恒的話題，你知道哪些詠月的詩句或佳句？（生答略...

第一次上知識能力目標： 1、背誦全文，讀出文章的韻味，理解文章的意境 。 2、感悟作者的人生態度，理解作者的特殊心境。 3、學習記事、寫景、抒情的融合感悟作者簡潔的語言特點， 過程方法目標： 1、 創設情境，引導學生走近美麗的月夜，并能描繪月夜美景。 2、 朗讀，讀出月夜的恬淡，讀出作者...

楊銀 教學目標： 1、落實字詞，賞析佳句 2、領悟作者的特殊心境 3.初步掌握一些學習文言文的方法 教學重難點： 1、 賞析月景的特點及寫法 2、 體會作者的復雜心境 教學時數：一課時 教學步驟： 一、 讓學生誦讀學過的描寫月亮的古詩導入。 二、 朗讀課文 1、 明確文言?..

一．教學目的： 1.了解李清照的生平 2.品讀李清照的詩詞 3.培養學生鑒賞古詩詞的能力 二．課型：新授課 三．教學對象：八年級學生 四．教學重點：1.了解作者的寫作背景 2.體驗到這首?..

教學目的： 一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。 二、加強朗讀教學，在反復朗讀中體會詩歌的意境。 教學時數：一課時。 教學內容及步驟： 一、導入。 中國被稱為詩的國度，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大?..

張霞 重點、難點 ：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所 描繪的畫面，背誦古詩。 教學目標 （1）教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 （2）理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所 描繪的畫面，背誦古詩。。 ?..

教學目標： 知識與能力目標：1、浪漫主義與現實主義的特點。2、寫景詩的特點。 過程與方法：1、采用先學后教的洋思模式。2、分析寫景詩的意境。 情感態度與價值觀：欣賞和熱愛大自然，培養生活的情趣。 教學重難點：如何欣賞寫景的詩歌的意境 課時安排：2課時 第一?..

編寫人xx 第一課時《閣夜》 【學習目標：】 1.誦讀全文，把握節奏。 2．欣賞并領會本詩的思想感情及藝術特點。 3.品味本詩的意境。 【學習重點】 鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。 【難點】 鑒賞詩歌的表...

《旅夜書懷》《揚州慢》課時：2 1．背誦這首詩 【學習重難點】 1、體會杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。 2、體味姜夔懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。 3、掌握對比、借景抒情等寫作手法。 讀文必備 一、知人論世，了解背景 “旅夜書懷”顧名思義就是旅途中在夜里寫...

教學目標 1.理解掌握課文中文言實詞的含義，熟讀并背誦課文。 2.復習“說”和“記”這兩種文體的特點。 3.通過讀文感受蘇洵為兩個兒子取名所體現的良苦用心。 教學重點 理解并背誦課文。 課時安排 2課時。 教學過程 第一課時 一、導入新課。 每一個人的名字都寄寓了父母...

年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時間：2013-1 班次： 小組： 姓名： 使用時間： 【學習目標】 知識與技能： 1、理解關鍵字詞，疏通文意，品味鮮活優美的語言，熟讀成誦。 2、把握情感，理解“浮生若夢，為歡幾何”背后所流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興；&nbsp...

年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時間：2013--11 班次： 小組： 姓名： 使用時間： 【學習目標】 知識與技能： 1、 引導學生置身詩境，展開聯想與想象，不僅意會意境，而且能夠用通順流暢的語言描述意境。 2、 引導學生根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取“緣景明情”的?..

年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時間：2013--12 班次： 小組： 姓名： 使用時間： [教學目標]： 1、欣賞并領會本詩的藝術特點。 &nb...

教學目標 1、疏通文意，識記常見的文言詞語。 2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。 3、結合文章的創作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達的胸懷。 重點難點 教學重點：落實常用文言文字詞，分析文章精彩的描寫尤其是景色描寫，并體味其意境。理解用比喻句描寫庭中月色的好處。 ...

年級：高二 編寫：謝一彰 審定：高二語文備課組 編制時間：2015-11 班次： 小組： 姓名： 使用時間： 【學習目標】 知識與技能： 1、 引導學生置身詩境，展開聯想與想象，不僅意會意境，而且能夠用通順流暢的語言描述意境。 2、 引導學生根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取“緣景明情...

春夜喜雨 教學目標 1．運用多種識字方法自主學習生字，會讀寫3個生字；自主積累詞語。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．感悟詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境，感受春天的美好，體會作者的思想感情，引導學生熱愛大自然，熱愛生活。 教學重點 朗讀課文，...

編者劉立紅 【學習目標】 1、因聲求氣，把握中國古典詩歌的聲律特點，學習有情感誦讀作品。 2、吟詠詩韻，體會詩歌的音樂美，理解作品蘊含的感情。 3、了解杜甫憂國憂民的博大情懷，培養學生的愛國情感。 【學習重點】鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。 ...

《西江月夜行黃沙道中》教學設計 教材分析： 這篇課文是南宋杰出的愛國詞人辛棄疾所寫的一首詞。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象，表達了詞?..

教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高二（７）班 記錄：余珍竺荷萍 教學思路：試圖從標題入手，層層推進，深入腹地。 師：這篇文章看過兩遍的同學，舉手（學生舉手）剩下的都是看過三遍的。（笑） 師：看了這篇關于上海人的小說，給它另加一個標題，能說說你的理解(學生自由講解) 生...

春江花月夜》導學案 一、學習目標： 1．知人論世，了解作家的生平及其作品的風格特點 2．走進詩歌塑造的意境，體味詩人的思想感情 3．賞析本詩的情、景、理，提高鑒賞詩歌的能力 4．培養在誦讀中感受詩歌的能力，感悟人生的真諦 二、方法指導 ...

《記承天寺夜游》教案 一、教學目標： 1、 掌握文中的重點詞句 2、 結合作者的遭遇，理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句所表達的復雜心情 3、 欣賞文中關于月夜美景的描寫的意境和技巧 4、 引導學生體會蘇軾的樂觀豁達，從而提高抗挫折能力，學會坦然面對人生坎坷 5、 背誦全文 二、重點?..

授課類型：理論課 一、教學目標 1．知識與能力目標 通過誦讀置身詩境，賞析本詩景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力；2．過程與方法目標 緣景明情，引導學生通過意象，了解和把握詩人借助意象述志達情的主要文脈。理解作品的思想內涵，探索作品的豐富意蘊。 3．情感態度與價值觀目?..

外國詩兩首 教學目標 1．了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點 2．理解詩歌內容，把握匠心構思 3．通過朗讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊 4．揣摩語句，領悟詩歌的意?..

教學目標： 1、在掃清字詞障礙的基礎上品味語言的魅力。2、把握行文的脈絡，理解作者的思想感情。3、領悟作者對夜雨所賦予的含義，...

一、學習活動目標 1、解讀人物形象，感知人物性格。 2、體會精巧的構思。 3、品味和積累優美的文學語言。 二、學習活動重點： 1、運用多種描寫方法，刻劃人物的性格特點。 2、體會小說構思的精巧。 三、學習活動課時安排：一課時...