教學目標 1.理清文章思路，概括大意。 2.理解文中語句的深刻含義。 3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。 教學重點 探究文中語句的深刻含義。 教學難點 對人生的四種境界的認識。 課時安排 2課時 教學步驟 一、導入新課 有一記者?..
教學目的 1、理解人生四種境界的內涵； 2、品味文中含義豐富的語句。 教學過程： 一、導入新課 《射雕英雄傳》里的歐陽鋒老前輩一輩子想做武林盟主，在華山論劍時出出風頭，可最終瘋了。他在華山問了幾個問題：“歐陽鋒是誰？”“我是誰？”“我在哪里？”“我為什么會?..
《人生的境界》第二課時 師：我這個人好琢磨，十天前買了一部手機，結果信號有問題，經常接不進來。我就跟一個朋友去找那賣手機的，但是沒說過人家，人我說你看啊，信號一會兒有一會兒無。他說你看到有問題難道就真的是有問題？不但你看到了不算，我看到了也不算，手機有沒有問題不由你我說了算！（眾笑）當時我就...
[教學目標] 1．提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。 2．理清文章思路，培養學生篩選信息的能力。 3．體會學者散文的寫作特點：思路明晰、內容豐富、說理簡明、語言平實。 [重點難點]教學目標1、2 [教學安排]一...
第1課人生的境界 教學目的 1、理解人生四種境界的內涵； 2、品味文中含義豐富的語句。 教學方法： 采取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。 教學課時：1課時 教學過程：&n...
公開課《人生的境界》教案 教學設想： 這是學術隨筆與傳統文化結合的作品，宜深文淺教。抓住課文的緊要處、精彩處與學生的共鳴點、興奮點相交匯的地方作為教學內容，把中國的傳統文化與社會現實交融起來產生親切感，具體感，使學生思想上受到啟迪，并培養閱讀和寫作能力。 教學目標&nbs...
人生的境界第一課時課堂實錄回憶版 授課時間：八月三日中午十點至十點四十分班級：高三十三班 上課。 師：同學們，今天我們學習第一課，馮先生的《人生的境界》，這是一篇哲學論文，或者說哲學隨筆。我想先問大家一個問題：什么是哲學。 生一：哲學是理論化系統化的世界觀。 師：呵呵，這位同...
《人生的境界》課堂實錄 河南省南陽市二中郭成杰473055 師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什么人？ 生無言。 師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三兄妹”。這么...
《人生的境界》課堂實錄 河南省南陽市二中郭成杰473055 師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什么人？ 生無言。 師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三兄妹”。這么...
梁萬年 在上次我們以生命的質量為話題的作文中，孫曉蓉同學寫道：生命歷程不只是平淡歲月的流淌過程，不只是四季花草的枯榮過程，不只是人間滄桑的變化過程，而是內在情感豐富的過程，內在品德完善的過程，內在靈魂鑄就的過程。 人的生命質量是由人的素質決定的。素質高低決定人生境界的高低。什?..
鄧浩 教學目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.認真理解文中語句的含義，并深入探究。 3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。 4.品味隨筆的寫作特點。 教學重點：探究語句的含義。 教學難點：四種境界的認識。 教學課時：1課時。 教學方法：品讀法。 ...
2010zhang頭銜:資源網首席程序員 門派:微軟亞洲研究院 信息: 威望:+1投票 魅力: 經驗: 現金:54瑞文幣 存款:&nbs...
朱新兵 教學目標： 1．促進學生對人生意義的思考，明白在做平常事情的時候也應有精神追求的道理，努力使自己從一個自然的人變為一個有道德境界的人。 2．大概了解中國哲學的一些特點，如它既是人世的也是出世的，它的任務是提高人的精神...
1人生的境界 馮友蘭 -------------------------------------------------------------------------------- 湖北省監利縣汪橋中學（433318）張見亭 -------------------------------------------------------------------------------- 教學設想 ...
論壇帖:http://www.sgmnsk.com/vbb/showthread.php?threadid=6305 鐵皮鼓 授課時間：八月三日中午十點至十點四十分班級：高三十三班 上課。 師：同學們，今天我們學習第一課，馮先生的《人生的境界》，這是一篇哲學論文，或者說哲學隨筆。我想先問...
馮友蘭 教學目的： 1.理清文章思路，概括大意。 2.認真理解文中語句的含義，并深入探究。 3.提高學生對人生的認...
胡學文 教學目的 1、理解人生四種境界的內涵； 2、品味文中含義豐富的語句。 教學方法： 采取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。 教學課時：1課時 教學過程： 一、導入新課 現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地?..
劉希 教學目的： 1.理解人生四種境界的內涵。 2.品味文中含義豐富的語句，鑒賞文中含義豐富的語句，鑒賞本文深入淺出、平易流暢的表達藝術。 3.樹立正確的人生觀和崇高的人生...
唐國富 江蘇省曲塘中學高三語文備課組 [教學目的] 1、 對馮友蘭的人生哲學思想有個初步的了解。 2、 理解對馮友蘭關于人生四種境界的闡釋。 3、 啟發學生思考人生的價值和意義。 [教學內容和步驟] 第一課時 1?..
魏書生上《人生的境界》 廣東省徐聞中學江海燕記錄 說明：《人生...
(高中第五冊) 執教：毛榮富 教學目標： 1．促進學生對人生意義的思...
中學語文 單海波胡丕忠 一、課文悟讀 仔細品味馮友蘭先生的《人生的境界》，探究人生境界的4個等級，想到下面的文字。 山區放羊娃的人生 有一記者前往某山區，碰到一個放羊娃，記者便和放羊娃有了一段對話。記者問：“你放羊為的是什么?”放羊娃答：“賣錢。”記...