【教學目標】 1．知識：探求文章主旨，領會作者在文章中表達的思想感情。 2．能力：品析文章優美的語言；學習本文情景交融的表現手法。 3．情感態度價值觀：通過本文的學習，...

教學目標 1、知識與能力：通過閱讀，培養學生積累知識的能力、審美鑒賞能力和探究能力。 2、過程與方法：引導學生自主、合作、探究地學習，教師對學生起到組織、引導作用。 3、情感態度和價值觀：教師結合學生自身的經歷，引導學生體味、感悟和理解作者的思想感情，...

學習目標 1．誦讀文本，積累優美詞句，鑒賞、仿寫精彩的語句語段。 2．理解作者的思想感情，握和運用寫景狀物常用的襯托、比喻、象征等手法。 3．通過觀照自然，進一步提升自己的自然意識，熱愛自然，敬畏自然，與自然和諧相處。 情感態度價值觀 1．探求主旨...

【設計說明】 《荷塘風起》是一篇新選課文。這篇課文與傳統寫荷塘荷花的文字雖有許多相同之處，但也不乏大異其趣的對荷花對自然的主觀感受與理性思考，而這正是理解把握本文的關鍵和文章的立意所在。為此，在教學過程中要以此為突破口，在整體感知的基礎上，把握文字的立意所在。學習這?..

山東平陰一中 薛永勝 教學目標：1.學習本文情景交融的表現手法 2.品析文章優美的語言。 3.探求主旨，領會作者思想感情。 教學設計： 一、導入新課： 同學們，你們說大自然像什么？（學生回答，教師肯定）不錯，同學們回答...