師：同學們，大家好，今天我們一起學習余光中先生的散文《聽聽那冷雨（節選）》。大家看看，課題就叫“聽雨”行嗎？ 生1：不好，因為這樣看不出作者的情感，加一“冷”字，才能看出。 師：“冷”字傳達了作者什么樣的情感？ 生1：心冷，傷心。 生2：凄涼，凄楚。書上第五節就有這樣的字眼。還有當時的季節?..
教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高一（8）班 《聽聽那冷雨》就像一位美女，可遠觀而不可褻玩，如此長篇散文，又是節選，對閱讀者來說總究隔了一層，況且此文頭緒繁多，時空換位迅捷，似百花錯拳，乾坤挪移，瞻之在前，忽焉在后，令人眼花繚亂，不知所措。?..
學習 目標 1．知識與能力：根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。2?..
教材與學情分析： 《聽聽那冷雨》是臺灣作家余光中的一篇散文。文章以作者在不同地方聽雨、看雨、感悟雨，串起了一系列人生的感悟，表達了游子對祖國、對故鄉的深深的眷戀，同時也表達了對傳統意趣、永恒理想的追求。文章寫的典雅、細膩，極富詩情畫意。作者以高超的藝術手?..
新人教版《讀本》 設計人：馬熙玲、湯雅琴 授課教師 馬熙玲、湯雅琴 教齡 所選教材 新人教版讀本2 學科 語文 授課年級 高二 課題 《聽聽那冷雨》 教材與學情分析 《聽聽那冷雨》是臺灣作家余光中的一篇散文。文章以作者在不同地?..
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【教學目標】： 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。 4、通過反復朗讀，進行整體感知，從而體會文章獨具魅力的語言。 【重點、難點】：抓住關鍵語句，把...
一、導入： 雨夜（北?..
教學目標： 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。 4、通過反復朗讀，進行整體感知，從而體會文章獨具魅力的語言。 重點難點：抓住關鍵語句，把握文章主旨...
教學目標： 1、朗讀課文，初步體會作品蘊含的深沉感情。 2、在評點和提問中把握文章的主旨。 教學重難點： 1、感受聽雨意境，鑒賞詩話語言。 2、從語言鑒賞和比較中領悟聽雨的文化內涵。 教學方法：美讀、鑒賞、比較 課時安排：一課時 教學過程...
教學目標： 在朗誦中感受語言的美。 在評點和提問中把握文章的主旨。 教學重難點： 朗誦到位，文章主旨體會深刻。 教學方法： 活動體驗 教學課時；1課時 預習自學 余光中，1928年出生于南京。1959年獲美國愛荷華大學藝術碩士。其中有六?..
教學目的：1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、鑒賞表達技巧，體會美的意境。 3、在涵詠品味中，培養學生對祖國、家鄉以及中國文化的熱愛之情。 教學...
●教學目標： 1、理解、體會作者對祖國家鄉的一片深情，對人生的感嘆。 2、通過研讀課本，體會文章深厚的中國文化底蘊。 3、修辭手法的運用。 ●教學重點： 1、對課文內容的解讀。 2、修辭手法的運用。 ●教學難點： 1、對課文內容的解讀。...
設計理念 專題的名字（“慢慢走，欣賞啊”）顯示了專題學習的重點是讓學生在閱讀中去欣賞、體悟美。從這個意義出發，我希望以一種常態的語文課堂，讓學生充分發揮想象力和審美力，品讀玩味文章，而不愿意以一些精美的畫面來限制學生的思維空間。 說教材 1、教材的地位、作用和意義 ...
張佳 “在教學中反思，在反思中成長”帶著這樣的想法，我與我校兩位教師共同進行了一次“同課異構”的嘗試。我們選擇的是余光中先生的散文《聽聽那冷雨》。在確定了課題之后，我不敢怠慢，立刻著手準備。《聽聽那冷雨》是一篇美文，同時，這篇文章也很厚重，郁結在優美的文字中的是一個優美的意境，沉淀在意境中的...
知識與技能： 1、能熟練有感情地朗讀課文，了解作者在文中所寄予的思想感情。 2、注意文章的結構和表達方式：記敘、描寫、抒情方法的綜合運用。 過程和方法 自主地朗誦，了解作品蘊涵的觀點，培養審美意識并提高審美能力。 ...
知識與能力： 在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 過程與方法： 通過反復朗讀，對文章進行整體感知，從而體會文章獨具魅力的語言。 情感態度與價值觀： 感受作者濃郁凄迷的家國愁思，以及對中華文化的贊美與眷戀。 重點難點： 通過對聽雨章節的理解把?..
教學目標： 1、研習課文，體味本文蘊涵的深摯的感情； 2、品味文中詩意的語言，鑒賞其意境之美。 教學重點： 把握作者的思想感情，體味作品的意境美。 教學難點： 引導學生涵泳美讀，品評賞鑒作品。 教學方法： 誦讀法、討論法、評...
第一課時 1．知識鏈接（見學案） 2．導入： 以余光中的《鄉愁》導入。我知道，每個人的心中都有一方自己的故鄉，故鄉之于我們，就如同母親一樣。曾經愛過，就永遠愛過，永遠不能忘懷。盡管可能會因為歲月的漂泊而變得滄桑，但那曾有的思戀，卻永遠不會...
教學目標： 1、在反復誦讀中體會文章中體現的淡淡的鄉愁。 2、體會文中的雨情、雨境和獨具魅力的語言。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。 教學重點： 體會意境，鑒賞語言 教學難點： 鑒賞表達技巧，學會表達 教學手段： 多媒...
聽聽那冷雨教案 翁閩清 教學目標：在朗誦中感受語言的美。 在評點和提問中把握文章的主旨。 教學重難點：朗誦到位，文章主旨體會深刻。 教學方法：活動體驗 教學時間：2006年12月11日 教學過程： 一、導入： &n...
教學目標：通過體味文中的意象“冷雨”把握作者的情感。 體味文章語言，感受意境之美。 課時：一課時 設計思路：本文融注了濃厚的情感，體現了作者高超的行文技巧。學習此文重在感受，因此我設計此課盡量多的運用詩意的語言、貼切的音?..
聽聽那冷雨 江蘇省江浦高級中學高一語文備課組 【教學目標及訓練重點】 1、體味作者在本文中蘊涵的深摯的感情。 2、品味文中...
《聽聽那冷雨》（節選） 余光中 教學思路： 《聽聽那冷雨》所表達的是余光中先生對山水的獨特感悟。這位中國文壇杰出的詩人與散文家，呼吸在當今，卻已經進入了歷史，他的名字已經顯目地鏤刻在中國新文學的史冊上。“小樓一夜聽春雨”，“天街小雨潤如酥”，為什么作者寫的是冷雨？有沒有深刻的內涵？原來...
《聽聽那冷雨》教案 胡云信 [教學目標] 1、了解文章在山水中所寄予的思想感情,欣賞散文深邃的意境。 2、能熟練地美讀課文，在朗讀中涵詠文章的情感意蘊。學習文章的寫法。 [教學重點] 突出朗讀，仔細品位詩性的語言。 [教學難點] 1、如何理解文章的主...
《聽聽那冷雨》教案 江蘇省鹽城中學劉紅 教學目標： 1、朗讀品味課文，理解作者運用多種手法描寫景物的特點，體會散文語言的優美。 2、欣賞散文的意境美，理解作者寄托于“雨”的情思。 ...
《聽聽那冷雨》開課教案 備課人：蔡英九三維目標： 知識與技能： 1、能熟練有感情地朗讀課文，了解作者在文中所寄予的思想感情。 2、注意文章的結構和表達方式：記敘、描寫、抒情方法的綜合運用。 過程和方法 自主地朗誦，了解作品蘊涵的觀點，培養審美意識并?..
《聽聽那冷雨》教案 壽光二中郝來勛 一、教學目標 1、品味文章情景交融的意境體會作者濃濃的鄉情； 2、欣賞獨具魅力的語言。 二、教學過程 （導語）大家都知道，故鄉如同母親，不管對于遠離還是即將別?..
聽聽那冷雨 設計指導思想 這是必修二“慢慢走，欣賞啊”專題的文本，要求以活動體驗的方式呈現，學習重點是鑒賞散文的意境美。文學鑒賞的核心是探尋美--感悟美，發現美，創造美。因此，本課的教學流程便確定為：了解意境的特點，整體感知內容和體驗散文的意境美圍繞重點段落?..
聽聽那冷雨 三維目標 知識與技能 1．能熟練有感情地朗讀課文，了解文章在山水中所寄予的思想感情。 2．注意文章的結構和表達方式：記敘、描寫、抒情方法的綜合運用。 過程與方法 &nbs...
《聽聽那冷雨》教案 教學目標： ...
《聽聽那冷雨》（節選）說課稿 江蘇省奔牛高級中學貢榮金 關于教材 《聽聽那冷雨》是蘇教版高中語文課本必修二“慢慢走，欣賞啊”專題第四模塊“一花一世界”中的一篇文章。作者調動了聽、視、嗅等多種感覺方式，將少年生活的回憶、古詩畫的意境和現實觀感等會聚在一起，編織成一曲情感委婉?..
聽聽那冷雨 余光中 江蘇省丹陽高級中學朱珠 【教學目標及訓練重點】 體味作者在本文中蘊涵的深摯的感情。2、品味文中的優美的語言，鑒賞其意境之美。 【教學時間】 擬用一課時 【教學步驟】 第一課時 一、導入新課 ...
《聽聽那冷雨》教案 教學目標： [知識與能力] 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。 [過程與方法] 1、了解余光中...
聽聽那冷雨 一、作者介紹： 余光中先生于2002年在山東大學接受記者采訪時，曾經說過這樣一段話，大家把它讀一下：（投影） 我一直有一個說法：一個中國人，如果他一直墨守傳統的話，那他就是一個孝子；如果說他一直向西方取經而不回來，那他就變成了一個浪子。孝子當然不會發揚光大，而浪子則一去不回頭。往往?..
聽聽那冷雨》教學思路 對于高一新教材中《聽聽那冷雨》一課，大部分學生認為這篇散文很容易抓住其精神所在--一種對家鄉切割不斷的思念，或者說一種深沉的鄉情，鄉愁。但普遍的學生又表示文章的思路忽東忽西，難以把握，整體感覺是雜亂無章的。甚至部分教師也深有同感。那么，本文的思路果真如此無跡可尋么？下面...
《聽聽那冷雨》教學設計 教學目標： [知識與能力] 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 &nb...
聽聽那冷雨 【學習目標】把握文章主旨，體會作者情感，進一步豐富自己的內心世界。 【重點難點】抓住關鍵語句，把握文章主旨。 【課時安排】：一課時 【教學方法】：交流、點撥 【教學過程】 一、導入：余光中先生于2002年在山東大學接受記者采訪時，曾經說過這樣一段話，大家把它讀一下：（...
《聽聽那冷雨》教案 教學目標： 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。  ...
蘇教版）《聽聽那冷雨》（節選）課堂實錄 （274200）山東省成武縣第一中學高艷華 （成武縣“教壇新秀”評選之課堂教學實錄） [教學目標]1、品味情景交融的意境，欣賞獨具魅力的語言。 &n...
7 ★余光中 【活動內容】 1．熟讀文本，疏通文本大意。 2．品位文章生動而富有韻味的語言。 3．賞析文本精彩的語段。 4．在充分理解文章內容的基礎上描述“我心中的冷雨”。 5．找出文本中直接引用或化用的有關寫“雨”的詩句，查找原詩背誦，并說說作者這樣行文的好處。 6．搜集古...