【教學目標】 1．理解文中重要語句的內涵，體會作者對人生價值的認識。 2.圍繞“人是一根能思想的葦草”這一人文話題，通過品讀、討論、探究，引導學生理解文本，并演繹自己的認識。 3.提高學生對人生價值與意義的認知,樹立積極健康的人生觀。 【教學重難點】 ...

重慶市巴縣中學張國順 一、教學三維目標 （一）知識與能力： 1、了解作者的思想和主要觀點，篩選文章主要信息。 2、能結合自身的感悟表達自己對生命的理解。 （二）過程與方法： 1、以“生命”統攝三篇文章，并分出三個維度：對待生命的態度，生命的價值以及生命歷程...

一、教學三維目標 （一）知識與能力： 1、了解作者的思想和主要觀點，篩選文章主要信息。 2、能結合自身的感悟表達自己對生命的理解。 （二）過程與方法： 1、以“生命”統攝三篇文章并分出三個維度：對待生命的態度，生命的價值以及生命歷程中堅守的信條。 2、以《人是一根能思想的葦草》為...

【學習目標】 1、理解文章內容，并體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。 2．通過交流討論，把自己的人生積累和經驗帶入文本，理解作者思想的深邃。 3、體悟帕斯卡爾對人生價值與意義的看法，樹立積極健康的人生觀。 【重點、難點】 重點：體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法。 難點?..

陜西省佛坪縣中學王寶杰輯 【教學目標】 多視角開掘領悟哲理性散文深邃的思想蘊涵；品鑒用比喻將思想形象表達。 【教學重點和難點】 本文是一篇哲理性散文，其文字跳躍、偶閃、深奧，經由編者編輯調整而成現今整篇，需要在老師指導下閱讀。重難點確...

三維目標確立 知識與能力目標 1、了解文章豐富的文化內涵，提高文化素養。 2、把握論著的主要觀點和基本傾向，要在閱讀過程注重反思，提出自己的見解，與人交流，共同提高。 過程與方法目標 1、反復朗讀，相互質疑，整體把握文章。 2．研討探究法，深入文章，...

【設計思想】 這是一篇很富有哲學思想的文章，所以為了能夠體現新課程的精神，盡量設置一些簡單的問題，讓學生們能夠聯系實際，談談自己的看法。或者在這篇課文學習之后，每個學生都能從這篇課文中，就其中每一句話從中受到點啟發，也就夠了。最重要的是，通過這篇課文的學習，能讓學生學會思考，善于思考。...

當陽市第二高級中學洪夢婕 一、說教材 《短文三篇》選自《普通高中課程標準實驗教科書語文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想沖擊的力量。它們告訴學生要熱愛生命、熱愛生活，要學會思想，學會平等、合作和...

短文三篇 教學目標： 1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨 2、引導學生在整體把握文章的基礎上，理解具有哲理的語句 3、體會用形象化語言闡釋抽象道理的寫法 教學重難點： 1、理解蒙田對“熱愛生命”的理解 2、理解帕斯卡爾“人是一根能思想的葦草”的比喻及對人生的意義 3、理解...

短文三篇 教學目標 一、知識教育目標 1．了解文章豐富的文化內涵，提高學生的文化素養。 2．注意學習課文語言，摘抄名言警句。 二、能力培養目標 ...

（課前已讓同學們充分預習，并已經布置了相關問題） {上課，師生問好} 師：在上這篇課文之前，我們一起先來看看投影上面的兩句話，請同學們談談你的看法。 （出示投影：“行成于思毀于隨”；“我思故我在”。） 生1：第一句它出自于唐朝韓愈的《進學解》，意思是事情由于反?..

《短文三篇》 [教學設想] 針對本次論壇主題“外國文學作品教學”，本文教學意在探討如何閱讀西方隨筆，如何從這類文章中汲取精華，學會理性的思考問題，理性的表達見解。 相對中國傳統的散文而言，西方的隨筆更富于理性，《短文三篇》所選的三篇：蒙田的《熱愛生命》、帕斯卡爾的《人是一根能思想?..

《人是一根能思想的葦草》教案 一、教材分析： 帕斯卡爾的《思想錄》與《培根論人生》、《蒙田隨筆集》被譽為歐洲近代哲理散文三大經典。《人是一根能思想的葦草》是一篇哲理性很強的文章，是帕斯卡爾記錄偶爾閃現的思想，雖然是零星無序的但真實而細致，處處洋溢著理性的光芒，說出了許多我們有感悟但?..

教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排一教時&n...

教學目標：1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 教學內容與步驟： 第一教時 ...

10短文三篇 課文研習 一、要點解析 1．《熱愛生命》第一段闡釋了什么?是怎樣闡釋的? 闡釋了作者對生命的認識：①我覺得它值得稱頌，富于樂趣。②我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。 作者從對“度日”這個詞語的理解寫起，通過與“哲...

教學目標：1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 教學內容與步驟： 第一教時 ...

人是能思想的葦草（教案） 教學目標 1了解作者的生平代表作及其貢獻。 2理解作品關于“人是能思想的葦草”這一哲學命題的深刻內涵。 3體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。 4學會用概念思考。 教學重點 理解作品關于“人是能思想的葦草”這...

教學目標 一、知識教育目標 1．了解文章豐富的文化內涵，提高學生的文化素養。 2．注意學習課文語言，摘抄名言警句。 二、能力培養目標 1．把握論著的主要觀點和基本傾向，了解用?..

教學目標 1.理解作品關于思想這一哲學命題的深刻內涵。 2.體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。 思路理脈 第1段即是帕斯卡爾的一個核心觀點。人之偉大源于他擁有思想。 第2--3段，寫思想能使渺小的人變得高貴和有尊嚴。我們“必須提高自己”，要“努力好好地想想”，這就是我們存在?..

教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 教學內容與步驟： 第一教時 內容：學習《人是能思想的葦草》 ...

教學目標： 1、引導學生理解帕斯卡爾作品思想、道德、理性等人生哲學命題的深刻內涵。了解著名思想家對人生價值與意義的看法，樹立積極健康的人生觀。 2、能體會帕斯卡爾深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果，能了解用形象化的語言...