現(xiàn)代詩歌二首 （一） 教學(xué)目標(biāo) 1.聲情并茂地朗讀和背誦。 2.體會詩人深沉濃烈的情感。 3.理解詩歌中意象的內(nèi)涵。 教學(xué)重點 體會詩人深沉濃烈的情感。 教學(xué)難點 理解詩歌中意象的內(nèi)涵。 教學(xué)方法 誦讀吟詠法，欣賞法。 課時安排 2課時。 教學(xué)過程 第一課...

課題：《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚 年級：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號：組名： ...

課題：《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚 年級：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號：組名： ...

課題 《也許--葬歌》 課堂類型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 初步了解聞一多及其創(chuàng)作主張 逐步了解我國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點 音樂美、繪畫美、建筑美德 教學(xué)重點 感受作者內(nèi)心對女兒的強烈的真摯的痛惜之情 教學(xué)難點 體味技巧與內(nèi)容的完美結(jié)合 ...

教學(xué)目標(biāo)： 1、 現(xiàn)代詩歌的獨特魅力與詩人發(fā)現(xiàn)美的外部條件 2、 理解詩歌內(nèi)涵，領(lǐng)會真摯情感，體會詩歌以情動人的特點。 3、 領(lǐng)會詩歌“詩緣情而綺靡”的意義，學(xué)習(xí)詩歌的抒情藝術(shù)。 4、 體會詩歌語言特點，訓(xùn)練語感，提高語言的感悟能力。 教學(xué)方式： 1、 自?..

一、 重點知識歸納及講解 （一）整體感知 1926年秋，聞一多只身離開家鄉(xiāng)湖北浠水，到上海吳淞國立政治大學(xué)任教。不久其妻和女兒立瑛即患重病。聞一多得知后，又匆匆返回家鄉(xiāng)。但已經(jīng)晚了，立瑛因病情嚴(yán)重，無法挽救，不幸死亡。年輕的父親心情異常悲痛，寫下了這首詩。這是一首感情深沉的葬歌，淋漓盡致地表達了生?..

一、 教學(xué)目標(biāo)及重點： 聞一多的這首《也許》對于學(xué)生來說并不熟悉，前面教師在講《現(xiàn)代詩三首》前，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“泛讀導(dǎo)引”《中國新詩發(fā)展概述》，使學(xué)生逐步了解我國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點，初步了解聞一多及其創(chuàng)作主張。 本課的教學(xué)重點應(yīng)是學(xué)生朗誦聞一多的詩歌，感?..