學習目標: 知識與能力目標: ①能正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中把握文意。 ②積累文言詞匯,增強文言語感。 ③學會細致觀察景物,并能用白描手法,借助修辭表現出來。 過程與方法目標:自主學習,通過朗讀賞析美點。 情感態度價值觀目標:體會作者的感情...
26小石潭記 知識與技能 能正確朗讀課文,疏通文意,提高閱讀文言文的能力。 過程與方法 學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景,借景抒情的寫法,提高欣賞品位和審美情趣。 情感、態度與價值觀 理解作者在貶謫期間孤獨悲涼的心境。 重點 學習對景物入微地觀察并抓住特點寫...
永嘉縣橋下鎮一中胡可白 【目標】 1、立足于言語,運用多種方法品讀文章第二段描寫北方初春景色的句子, 突出幾個重點虛詞、動詞及比喻、白描等言語的特殊表達方式 2、抓住“鳥曝沙”、“鱗呷浪”、“皆有喜氣”體會作者筆下春景之自由 3、緊扣“脫籠”、“局促”?..
教材、學情分析: 本單元是以想象為主題的單元,包含了童話、詩歌、神話和寓言,引人遐思,給人啟迪。《穿井得一人》是一篇寓言,體現了寓言的諷喻特色,在網絡自媒體時代,它仍然有著積極的現實意義,另外它也是一篇文言文,文言實詞的教學也應得到相應重視。 教學目標: 1.積累常見文言實詞:...
自主預習 一目標導入 1.了解作者和寫作背景。 2.借助工具書和注釋疏通文意,積累文言詞匯。(重點) 2.反復誦讀課文,引導學生感受作品優美的意境,體會作品中流露的思想感情。(重點) 3.品讀課文,體會本文寫景的技巧,學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。(難點?..
【學習目標】 1.了解作者和寫作背景;積累文言詞匯。 2.整體感知文章內容,體會文章寫景的妙處。(重點) 3.體會文章貼切新奇的比喻句及其作用。(難點) 4.感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 【教學過程】 一、新課導入 同學們還記得朱自清先生的《春》嗎?還記得...
走馬嶺中學語文主備人:肖大飛審核: 第一課時&...
導入新課 分析鑒賞 1、分析結構 本文運用了哪幾種表達方式? (敘述--描寫--議論) 按這三種表達方式把本文分為三大部分 段意(P187頁) 2、第一部分 師:燕地初春的特點是什么?(用一個字概括)  ...
授課人 趙文學 班級 八(2) 課時安排 2課時 三維目標 1、知識與技能 積累文言詞語,增強文言語感。了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 2、過程與方法 重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的?..
教學目標 知識目標 1、積累文言詞匯,培養文言文語感。 2、知人論世,理解作者豐富而微妙的思想感情。 能力目標 1、重視誦讀,在朗讀中理解文意,培養學生的自學能力。 2、體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果,引導學生把握寫景技巧。 情感態度與價值觀 感受北方早春...
【教學目標】 1. 知識目標:掌握文中生字詞,積累常見實詞和虛詞。 2. 能力目標:重視誦讀,讀出文章字里行間蘊含的情趣,學會細致觀察景物,并能靈活地借助修辭表現出來。 3. 情感目標:體會作者的感情,并學會與自然和諧相處,盡情領略大自然中的情趣。 【教學重點】學習作者善于抓住景物特點生?..
教學目標 1、品味課文清新自然、優美生動的語言,體會作者如何通過景物描寫抒發游覽時歡愉的心情,熟讀成誦,從而得到美的熏陶。 2、學習細致的觀察生活,準確生動的描寫景物的方法。 教學重點 欣賞本文優美生動的語言,培養學生的審美能力。 教學設想 1、課堂教學力求“激...
滿井游記 〖說課稿〗 《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課,這是一個以寫景記游為主的古代散文單元,經過前三篇文章的學習,學生已經基本能把握這種游記的特點。根據要求,通過這些文章要學習體會游記散文借景抒情的特點,并學習文章的寫景方法。《滿井游記》作為一篇自?..
1.作者簡介 杜運燮(1918-2002),福建古田人,生于馬來西亞的霹靂州,在那里念完小學和初中后回國,在福州英國教會創辦的福州私立三一中學(現福州外國語學校)高中部就讀,1937年畢業后考取浙江大學生物系,因抗日戰爭爆發,浙江大學遷往貴州,故借讀于廈門大學生物系,1939年又轉學到西南聯大(昆...
學習目標: 1、積累文言詞語,增強文言語感。 2、了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。 3、理解文章的意境和作者的思想感情,體味作者個性化的寫景抒情風格。 4、體會本文擬人、比喻等手法的運用及其表達效果,把握形象生動的寫景技巧。 課時一 一、自主...
17、滿井游記 目的要求: 1、積累文言詞語,增強文言語感。 2、了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。 3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 4、理解文章的意境和作者的思想感情,體味作者個性化的寫景抒情風格。 5、體會本文擬人、比喻等手法的運用?..
18、小溪流的歌(嚴文井) 主備教師 教學課時 2課時 參與討論 上課教師 知識與技能:分角色朗讀課文,激發學生的學習興趣,培養學生的想象力。 情感態度與價值觀:整體感知課文?..
教學目標: 1、 繼續學習和積累文言詞匯。 2、 體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。 3、 了解這篇游記描寫的北方初春景物特點,體會作者表達的情感。 4、 體會白描手法和比喻的運用。 5、 二、重點難點 1.重點:學習和積累文言詞匯。 2.難點:體會本文抓住?..
《滿井游記》教案 教學目標 知識與能力: 1、積累文言詞語,增強文言語感。 2、了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。 3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 過程與方法: 重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的自學能力。 情感與價值?..
《滿井游記》教案 教學目標: 1、積累文言詞語,增強文言語感。 2、重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的自學能力。 3、體會本文比喻手法的運用及其表達效果,引導學生把握形象生動的寫景技巧。 4、理解文章的意境和?..
《滿井游記》教案 麒麟中學:佘麗 一、教學目標 1.積累文言詞匯,掌握難字、難詞和一詞多義。 2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。 二、教?..
満井游記 袁宏道 學習重點: 1、作者的寫景技巧,感受作者欣賞山水流露的喜悅心情; 2、白描、擬人、比喻的寫作方法 課時安排:兩課時 第一課時 教學步驟: 一、導語: “滿井”明清兩代北京近郊的一個游覽區,本文也是一篇游記。作者袁宏道,明朝文學家,...
《滿井游記》教案(第二課時) 福泉市實驗學校吳洪品 教學目標 1、深入理解課文內容,理清課文結構,學習課文在布局謀篇上的精妙之處。 2、研讀課文,...
滿井游記1 教學執行時間2005年9月16日 一、課程目標:1.準確認讀課文下注詞語,明白詞句含義。 ...
zbq 《滿 井 游 記》教案教學目標: 一、品味課文清新自然、優美生動的語言,體會作者如何通過景物描寫抒發游覽時歡愉的心情,熟讀成誦,從而得到美的熏陶。 二、學習細致的觀察生活,準確生動的描寫景物的方法。教學重點: 欣賞本文優美生動的語言,培養學生的審美能力。 教學設想: ...
《滿井游記》課堂教學即興一例(實錄片斷) 執教者:本論壇老師唐葦 講《滿井游記》,講到“紅裝而蹇者”……(生為多個學生) 師:“紅裝即漂亮的衣服,同學想象一下,怎么個漂亮?” ?..
羅山二中曾昭國 教學目標: 1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。 2、熟讀課文、疏通文意,體會作者返回自然的歡快心情。 3、學習本文作者準備生動,層次分明地描寫景物的寫法。 4、通過學習這篇小口文應認識到只有沖破種種限制,擴大視野,才能發現生活中本來就存在...
拜靜 一、 教學目標 1. 熟讀課文,正確掌握文中豐富的實詞的讀音、書寫和詞義 2. 體會文中記敘描寫中比喻手法的運用及其作用 3. 理解作者抓住特點表現初春景象的寫法及其滲透的作者的感情 二、 教學重點 教學目標一、二 三、 教學難點 教學目標三 ...
貴州省福泉市實驗學校 吳洪品 教學目標 1、深入理解課文內容,理清課文結構,學習課文在布局謀篇上的精妙之處。 2、研讀課文,感受作品優美的意境,體會作品流露的思想感情,培養學生熱愛大自然的感情。 3、體會課文中運用白描、比喻和擬人手法寫景的妙處,引導學生把握形象生動的?..
雪蓮 第一課時 學習目標: 1、熟讀課文,掃清文字障礙。 2、把握文章的思想內容和藝術特色。 重點:流暢地朗讀課文。 難點:理解文章大意。 教法:點撥討論、自瀆法 教學用具:小黑板 錄音機 教學過程: 一、導語:引入新課?..
曹潤芳 教學目的 了解這篇游記描寫的北方初春景物特點,體會作者表達的情感。 體會白描手法和比喻的運用。 學習并歸納文言虛詞“之”的用法。 教學重點 疏通文意,積累語匯。 教學難點 生字的識記;作者寫景中表達的情感。 教學時間 一課時 ?..
山水隨緣 ●教學目標 知識目標 1.積累文言詞語,增強文言語感。 2.了解作者及寫作背景,知人論世,便于理解作者豐富而微妙的思想感情。 3.感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。 能力目標 1.重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的自學能...
劉常青 一、整體感知 袁宏道始終無意于仕途,萬歷二十年(1592)就中了進士,但他不愿做官,而去訪師求學,游歷山川。他曾辭去吳縣縣令,在蘇杭一帶游玩,寫下了很多著名的游記,如《虎丘記》《初至西湖記》等。他生性酷愛自然山水,甚至不惜冒險登臨。他曾說“戀軀惜命,何用游山?”“與其死于床,何...
新寶寶 設計思想:文言文的教學不必每課都弄得特別細,尤其是自讀課文,要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上,教師讓學生多讀讀,多議議,甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品,開展比較閱讀,從不同方面啟發學生。 課時安排:本文安排1課時。 ...
小草 教學目的 1.繼續學習和積累文言詞匯。 2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。 重點難點 1.重點:學習和積累文言詞匯。 2.難點:體會本文抓住特征描寫景物的方法。 學法引導 本文適合反復吟誦,用心感受,應著力于誦讀、感悟。 ...
蔡明鳳 2003年11月25日 教材分析: 本文是第六單元(文言文單元)的最后一篇游記,本文描寫北國早春氣象,既能傳山水景物之神,又處處洋溢著作者悠然神往的情感。可以說是游記的典范。本文文字簡練,描寫生動,尤其是獨特的比喻,更為文章增添了許多詩情畫意。 學生分析: 學生已經學習了前面三篇文言...
王宏興 一、 教學目的要求: 1。學習文章細致的觀察和生動的描寫,體會作者寓于文中的思想感情。 2.體會文中比喻、擬人手法的運用。 3.積累文學常識,包括文言實詞。 4.學習本文運用對比、反襯的手法。 二、 教學重點難點: 教?..
yanglis 教學目標 1.積累文言詞匯,掌握難字、難詞和一詞多義。 2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點 1.掌握難字、難詞和一詞多義。 2.掌握比喻的運用。...
山西.平遙.岳壁一中 雷承海 一、 目的 1、 學習“每”“輒”等詞的古義;了解“未之知”這種與現代漢語語序不同的句子。 2、 學會分析三種比喻句的不同表達效果。 3、 領會作者文中所充溢的熱愛春天,熱愛自然的激情的熏陶。 二、 難點、重點 1、 文章表現出來的熱愛春天、熱愛自然的激...
課時:二課時 備課人:陳正金 教學目標: 1、掌握課文中的一些生字詞。 2、理解文章中部分實詞的活用和虛詞的意義。 教學重點: 1、體會本文寫景的特色。 2、對比、反襯的手法。 教學難點:同上 教學設想: 以讀代講,指導學生熟讀課文 課前準備: ...
哈爾濱市文昌學校 賈文欣 師:青蛙和小鳥這次為什么事情而爭論?青蛙是怎樣說的? 生:它們為天的大小而爭論。青蛙說:“朋友別說大話了,天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎? 師:什么叫“大話“?誰能聯系實際說一說。 生:吹牛的話叫大話,像“我一個筋斗能翻十萬八千里“就是大話。 生:?..
劉紹普 初中語文第五冊教材,體現了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養素質,特制訂如下計劃。 一、培養目標: 在聯系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養,增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發展...
張允慶 教材特點: 這是一篇狀物抒情的散文,充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井,并且飲水思源,贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。 教學目標 1、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂,教育學生熱愛勞?..
執教:云南省師范大學附小張啟惠 評析:云南省教育科學研究院戴佩瑤 教學設計說明 教學實錄與評析 執教教師簡介 一、教學設計說明...
執教:云南省師范大學附小張啟惠 評析:云南省教育科學研究院戴佩瑤 教學設計說明 教學實錄與評析 執教教師簡介 一、教學設計說明...
教學目的 1.理解課文內容知道“坐井觀天”的含義和喻意,看問題要全面,不做“井底之蛙”。 2.學會本課7個生字和由這些生字組成的詞語。理解“坐井觀天,無邊無際”的意思。 3.滲透學法“四讀法”。 4.分角色朗讀課文。 教學重點 理解“坐井觀天”的含?..
省編教材第四冊第三十課 設計:楊明明 教學要求: 1.學會生字,會分角色、有表情地朗讀課文。 2.初步了解“坐井觀天”?..