《高中外國小說選讀》之《沙之書》教學案例 執教：肖培東 點評：李華平 教學背景：2013年10月26日，四川師范大學，全國語文教學方法論重建會議。這是人教版高中外國小說選讀的課文，學生由四川師范大學文學院的本科生拼湊組成。 一、整體感知 師：作為文學院的大學生，閱讀速度應該會比高中?..

一、教學目標： 1、領會《沙之書》的內容與題旨。 2、理解“虛構”對于《沙之書》表達的重要性。 3、體會“虛構”對于小說表達的重要性。 4、了解博爾赫斯及其創作 二、教學重難點： “虛構”對于《沙之書》表達的重要性。&n...

主講人 靈溪三高 陳德盛 一、教材分析和教材處理： 我今天所說的課文是博爾赫斯《沙之書》。它所處的單元是高中語文選修外國小說欣賞的第八單元。這個單元是外國小說欣賞的虛構單元。通過學習本單元，將使學生理解“虛構”對于小說表達的重要性；了解“虛構”與心靈真實的關系。而《沙之書》是小說虛構藝術...

張涵銘 人教版《外國小說欣賞》第八單元的話題是“虛構”，《沙之書》是其中的一篇。我用了一節課，主要和學生討論三個問題：一是“沙之書”的意義指什么，二是作者怎樣把一個虛構的故事寫得很有真實感，三是博爾赫斯以書為生的生活經歷對他創作風格的影響。我以學生讀《沙之書》的真實感受與體驗作為教學的起...

芝田鷺跡--小鷺的博客 推薦今天進入最后單元《沙之書》的教學。 我首先引導學生琢磨文章標題的意思，然后了解他們的閱讀原初體驗，最后圍繞單元話題“虛構”展開教學。 我是這么向學生提問的：“既然我們憑理智知道作者所說的‘沙之書’是荒誕的，但怎么寫得這么像真的那么一回事呢？我們是怎么被騙的呢...

《沙之書》教學設計蒼 第1課時 教學目標 知識技能 1、理解“事實”和“真實”的區別 能力方法 培養學生虛構故事的能力 情感意志 情感認知---想象力比知識更重要 重點 理解“事實”和“真實”的區別，“虛構”在寫作中的作用 ...

主備：董傳雙 學習目標： 1、 領會《沙之書》的內容與題旨 2、 理解“虛構”對于小說表達的重要性，以及真實與虛構的關系。 學習重點：如何理解小說的核心意象“沙之書”。 學習難點：小說中真實與虛構的關系。 課時安排：兩課時 一、導課并了解“沙之書”的特性 ...