人教版必修二：第三單元古代抒情散文--情景交融 教材篇目《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》導學案 單元目標 1.識記積累本單元實詞、虛詞。 2.掌握本單元重要文言句子的翻譯。 3.掌握單元課文中常見名句的填空。重點難點理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 課時安排2課時 ...

第十一課游褒禪山記 【自主學習】 1、注音 廬冢(zhǒng)窈(yǎo)然瑰(guī)怪相(xiàng)之 2、古今異義 此所以學者不可以不深思而慎取之也(古義：求學的人；今義：專門研究學問的人) 至于幽暗昏惑而無...

二、詞類活用 1、始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。 2、名之曰褒禪。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。 3、有泉側出。側：名詞作狀語，在一側。 4、問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。 5、好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。 6、而其見...

【學習目標】 1，繼續積累文言語匯，特別掌握詞類活用的現象，虛詞“以”“其”的意義用法。 2、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 3、理解課文“盡吾志”主旨，借鑒古人智慧。 【學習重點】目標1、2 【學習方法】誦讀法，討論法 【學習時數】2課時 （一） ...

知識與技能：1.了解作者，學習結合語境揣摩語言。 掌握重要文言字詞及文言現象。 2.學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。 過程和方法：誦讀、感悟、理解。 情感態度和價值觀：認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。 【重?..

知識與技能：1.了解作者，學習結合語境揣摩語言。 掌握重要文言字詞及文言現象。 2.學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。 過程和方法：誦讀、感悟、理解。 情感態度和價值觀：認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。 【重?..

知識與技能：1.了解作者。學習結合語境揣摩語言。 掌握重要文言字詞及文言現象。 2.學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。 過程和方法：誦讀、感悟、理解。 情感態度和價值觀：認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。 【重?..

知識與技能：1.了解作者。學習結合語境揣摩語言。 掌握重要文言字詞及文言現象。 2.學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。 過程和方法：誦讀、感悟、理解。 情感態度和價值觀：認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。 【重?..

《游褒禪山記》這篇游記散文入選高中語文必修2的第三單元。這一單元的三篇課文都是古代的山水游記類散文，其他兩篇分別是《蘭亭集序》和《赤壁賦》。我國古代的山水游記多以描寫景物、記述游覽經歷為主。但在對自然景物的客觀描繪中，往往融入了抒情、說理的內容；在記游的同時傾注了作者個人的志趣和感情。游褒禪山?..

尊敬的老師，各位同學。今天我說課的篇目是《游褒禪山記》，為了更好的體現我的教學設計，我將從以下幾個方面進行說課。 一、說教材 《游褒禪山記》是人教版高中語文必修第三冊第五單元的第二篇課文，選自《臨川先生文集》，作者是北宋著名的政治家、文學家王安石。 《游褒禪山記》這篇課文記敘了王安石?..

從容說課 這是王安石的一篇重要游記，文章以議論為主，記敘與議論相結合。記敘簡明，議論深刻，重點突出，脈絡清晰地揭示文章主旨。本文采用文言文三讀法（自讀--譯讀--導讀）。 擬定兩課時。 教學設想： ...

預習案 一， 回憶初中學習過的文言文，說說有哪些“記”文，?..

王安石 教學目標 1、 掌握重點字詞。 2、 學習敘議結合，因事說理、前后緊密相扣的寫作手法。 3、 理清思路，背誦第三段。 4、借鑒學習作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。&nbs...

班級小組姓名評價 一、學習目標： 1、掌握重點字詞句。 2、體味文章中蘊含的深刻道理。 3、背誦名句名段， 4、學習課文敘議結合、前后照應、詳略得當的?..

教案提供者：張含光 教學目標： 1、掌握重點文言文知識及詞類活用現象。 2、學習即事明理，敘議結合，前后緊密關聯的寫作方法。 3、理解“盡志而為”、“深思慎取”的道理。 4、熟練背誦全文。 ...

第一課時 一、導入新課 在古代有一種特殊的學習方式叫游學（StudyAbroad），它是世界各國、各民族文明中最為傳統的一種學習教育方式。馬可波羅周游中國，孔子率領眾弟子周游列國，中外學者訪問交流，其實質就是游學。“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與行走都是增進學識，培養品質，開闊眼界的好方法。還?..

教學目標 1、 認識王安石； 2、 積累文言詞匯和句式知識； 3、 背誦全文； 4、 藝術借鑒： ○1、前后照應的寫法； ○2、因事說理，敘議結合； ○3、重點突出，詳略得當； ○4、文筆簡潔，語言凝練； 5、人文精神：學習作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。 教學重點 ...

陜西省佛坪縣中學王寶杰輯 教學目的： 1、掌握重點字詞，培養閱讀理解文言文的能力。 2、熟讀背誦，培養學生理清思路，背誦文言文的能力。 3、學習敘議結合，因事說理的寫作手法。 4、借鑒學習作者“盡吾志”和“深思?..

河北保定定州市 車興澤 【教學目標】 １、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 ２、認識本文所闡發的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。 ３、掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種...

教學目的 一、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 二、認識本文所闡發的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。 三、掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一?..

游褒禪山記 課時編號： 備課時間：上課時間：&nbs...

一、 自學發現（自習完成） （一）書聲瑯瑯（以讀為本，入情入境） 1、通讀一遍，獨立感知 （1）讀出文言節奏來，注意停頓、重音、語氣等。 （2）不看注釋，在讀的過程中運用儲存的相關知識，試著迅速理解、翻譯詞句的意思，并標出一時不能理解的詞句。 （3）梳理整體印象。 2、根...

教學設計：張飛作者博客：張飛教語文50630778@qq.com 【教學目標】 1、了解王安石及其作品的有關常識；學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 2、積累文言詞語，掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性活用的情況；學習判斷句...

[教學目的] 1.學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 2.認識本文所闡發的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。 3.掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞?..

第8課*游褒禪山記 王安石 游褒禪山記 【點撥新高考】 【開啟智慧】 人生之旅從設定...

《游褒禪山記》教案（人教版必修二） 三維目標1.掌握重點字詞。2.學習敘議結合、因事說理的寫作手法。 3.理清思路，背誦全文。4.借鑒、學習作者“盡吾志”和“深思而慎取”的思想。 教學設計&nbs...

游褒禪山記》教案 教學目標： 1、掌握重點字詞。 2、學習敘議結合，因事說理的寫作手法。 4、借鑒學習作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。 教學重點： 理解作者要“有志”“盡吾志”的觀點。 教學難點： 掌握因事說理、敘議結合、前后照應的寫法。 課時安排：三課時 ...

教學目的 一、知識目標 1．理解文言詞語：陽、謬、咎、極、于是、夷、非常、觀、至于、相、焉、窮、盡、其等。 2．辨析詞類活用：動詞用作名詞、形容詞用作動詞以及詞類活用和詞的兼類的區別。 二、能力目標 學習本文因事明理、敘議結合、前后緊密相扣的寫法。 三、...

沂水四中2008-2009學年度第二學期 高一級語文◆必修二◆《游褒禪山記》2學講案 編寫：許峰校審：語文組2009年3月16日第六周 &nbs...

沂水四中2008-2009學年度第二學期 高一級語文◆必修二◆《游褒禪山記》1學講案 編寫：許峰校審：語文組2009年3月12日第五周 &nbs...

一、教學目標： 1、掌握一些重點實詞、虛詞的的多種含義；辨析一些詞類活用現象。 2、學習此文因事說理，敘議結合、詳略得當、前后照應的寫作特點。 3、學習作者做事“盡吾志”和治學“深思慎取”的態度。 二、教學重點、難點： 1、積累“舍”?..

萍鄉三中：劉長風 教學目的： 1.學習“蓋”“所以”“以”“觀”“名”“其”等文言常見詞語的用法。 2.體會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。 3.學習本文以記游寫感的寫法，領會作者在文中表現出的觀點。 教學重點：常見文言詞語的用法，作者的觀點。 ...

教學目的： 1.學習“蓋”“所以”“以”“觀”“名”“其”等文言常見詞語的用法。 2.體會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。 3.學習本文以記游寫感的寫法，體會作者在文中表現出的觀點。 教學重點：常見文言詞語的用法；作者的觀點。 教學難點：記游?..

教學目的： 1、學習本文從記游到議論，即事明理的寫作手法。 2、學習本文所論述的做任何事要有志向、不盲從、努力向上和“深思慎取”的態度。 3、掌握詞類活用和一詞多義的用法，特別是“其”、“道”、“名”、“然”等詞的用法。 4、熟讀背誦，培養閱讀文言文的能力。 教...

第一部分 必修五 第四單元 單元教學總體設計 一、教學目標與要求 作為高中語文必修教材的最后一個文言文單元，要求在前兩個文言文單元學習的基礎上，有所提高，有所拓展，基本達到《普通高中語文課程標準》對文言文學習的要求。具體要求是： （1）能夠借助注釋和工具書，把握常見的文言文實?..

學習目標： 1領會“記”這鐘文體的敘議結合的特點。 2領會文章揭示的哲理。 3積累文言詞句，掌握分析理解推斷文言詞句的方法，培養閱讀文言文的能力。 4背誦精彩文段 學習過程： 一、閱讀課文敘述部分，概括文章敘寫的主要內容 敘：仆碑，前后洞及游洞的情形 二、指導學生抓文文章思路、關...

教學目的： 1掌握文言基礎知識，落實字詞 2掌握文章即事明理的寫法，學習在作文中巧妙地謀篇布局 3明確“志”是成功的首要條件，啟發學生樹立高遠的志向，培養堅毅的品質 教學重點：文章即事明理的寫法 教學難點：文章所闡釋的道理 教學計劃：兩課時 教學步驟 &...

教學目標： 一、了解王安石的思想及寫作背景。 二、掌握“其”“舍”“名”“窮”“蓋”“明”等文言詞語的用法。 三、初步領會本文以記游發表議論的方法。 教學過程： 一、導入新課。 同學們！非常高興與大家一起學習古代散文。在初中我們學過歐陽修的名篇--《醉?..

18課《游褒禪山記》教學設計 （十九中鄧仲達） 一．教學安排：3課時 二．教學目的：1、理解作者“盡吾志”的思想。 2、了解因事見理，敘議結合的寫法。 ...

游褒禪山記 第二課時 慈溪實驗高級中學語文組許娜芳 [課文說明] 此文作者是北宋文學大家王安石的散文精品中立意不同...

●教學目標 一、知識和能力 1．了解作者。學習結合語境揣摩語言。掌握重要文言字詞及文言現象。背誦課文。 2．學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。 二、過程和方法 誦讀、感悟、理解、背誦。 三、情感態度和價值觀 認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。 ...

張振起 上來的整整一節課，我就讓學生讀書。要求很簡單：多讀，讀熟。什么也沒講。 第二節課，我問：哪些是重點段？學生說三、四段。那好，就從重點段講。第四段很簡單，一提而過。第三段怎么辦？還是讀背。我找讀背好的學生示范，問：你們為什么背得快？他們說：“我是分幾個層次背的。”我說：“...

江北中學 張秀英 教學設計 設計思路 一、 三維目標 1、 繼續積累文言語匯，特別掌握詞類活用的現象。 2、 學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 3、 學習從游山這樣的小事中悟出人生哲理，表現積極的人生態度。 二．整體思路 教師應當將示范背誦作為一種直觀的教學手段加?..

連城一中沈在陽 《游褒禪山記》是高中語文第二冊第五單元課文。現依據教學大綱、考綱、教材、學情對本課的教學目的、教學法的制定及教學程序的設計等方面作如下說明。 一、說大綱、考綱、教材和學情 （一）關于大綱：《語文教學大綱》對...

課題：游褒禪山記授課人：高一劉衛紅 時間：2003年3月18日周二第二節 目的：1、翻譯課文，理解課文 2、通過質疑的方式，培養學生的翻譯能力 3、通過對課文內容的理解，培養學生的分析能力 4、通過對課文內容的理解，進行培養學生頑強的意志力的思想?..

山東省曲阜一中 教學目標 1、掌握重點字詞。 2、學習敘議結合，因事說理的寫作手法。 3、理清思路，背誦全文。 4、借鑒學習作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。 預習布置 1、通讀全文，掌握注釋。 2、找出文中的詞類活用和判斷句。 課時安排：兩課時 教學...

四川省沐川中學校備課卡 學科：語文教者：吳江 授課時間 2001年3月日 課型 練習課 共3課時，本節為第3課時 課題 褒禪...

A．課時安排：三教時。2001年3月7～8日No.19&20&21 B．教學目的: 1.思想教育...

二五游褒禪山記 教學目的 一、學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。 二、認識本文所闡發的治學、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當今改革開放時代的借鑒意義。 三、掌握“各”、“極”、“觀”、“求”、“其”等文言詞的多種含義；辨析一些詞性...