教學目的： 1、揣摩優美的語言，引導學生學習作者巧妙運用比喻、通感，精心選用動詞、疊詞的表達技巧。 2、理解作品中的感情線索，體會作者復雜的感情。 3、提高對情景交融意境的鑒賞能力。 重點難點： 1、反復誦讀寫景名段，用心欣賞作者筆下如詩如畫的荷塘月色，品味文中有...

托縣高級職業中學新課導案 教材分析 學生在上一節感知全文的基礎上，進一步來欣賞作者眼中的月下荷塘薄霧繚繞、朦朧和諧，塘上月色清幽迷蒙、安謐柔和。 教學目標 欣賞荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧。 重難點 ...

教學目標：1、掌握作者生平，理解其思想情感和人格魅力。 2、賞析情、荷、塘、月四者交融的境界。 3、積累通感等手法。 重點難點： 重點：對情景交融的意境和手法的把握，難點：對本文主題的解讀。 課時：3課時 第一課時 一、 整體朗讀，理清思路： 三個部分：1--3 4--6 ...

人教版必修二第一單元中外抒情散文--情趣與理趣 教材篇目《荷塘月色》《故都的秋》《囚綠記》導學案 單元目標 1.積累識記本單元重要詞語。 2.2.學習景物描寫的手法，欣賞散文景物描寫的語言。 3.學習情景交融的寫法，欣賞散文的抒情手法。 4.了解選做題文學類文本散文閱讀題答題規范。 ...

教學目標： 1．品味語言，學習賞析散文的藝術手法。 2．通過把握本文的情感脈絡，學習鑒賞抒情散文。 教學重難點： 1．讓學生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。 2．學習作者運用語言的技巧。 教學方法： 通過聽朗讀、學生默讀，讓學生讀文入境。通過反復學生誦讀、感知，品味作品?..

教學目標： 1、欣賞作者描寫景物的高超技巧； 2、欣賞清秀雋永的語言； 3、理解作者對自由境界的向往。 教學重點、難點： 1、梳理文中作者心理變化的脈絡； 2、重點分析第四至第六自然段，欣賞并學習作者描寫景物的高超技巧。 教學過程： 一、導入新課 “盼望著，盼望著，東風來?..

教學目的： 1、學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達效果及 移覺修辭手法的運用。 2、掌握《荷塘月色》寫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。 3、了解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。 4、通過朗誦欣?..

知識與能力目標 1.理解文中“我”與世界的關系。 2.揣摩文章典雅清麗、準確生動、富有韻味的語言，學習作者運用語言的技巧。 二、過程與方法目標 1、通過指導學生誦讀，培養學生的審美情趣。 2、通過引導學生自主合作探究，幫助學生學習作者運用語言的技巧。 三、情感態度與價值觀目標 ?..

金溪縣中等職業學校李桃麗 班級：2014級高考班學生數：41人授課時間：2015-4-17 教材：高教版中職語文基礎模塊下冊 教學內容：第四單元--散文閱讀與欣賞之《荷塘月色》 授課類型：?..

一、說教材 （一）教材分析 新的語文課程標準在閱讀上的要求是“感受文學形象，品味文學作品語言和藝術技巧的表現力，初步鑒賞文學作品�！北疚氖俏覈�著名的散文家朱自清的代表作。作者描繪的荷塘月色，形象生動、語言優美、典雅，藝術技巧純熟、自然，是一篇經典的美文。鑒于以上分析，根據課程改革知識與技能、過...

【教學目標】 1、情感與態度目標： 理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷。 2、知識與能力目標: 欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學習作者運用語言的技巧同時，學習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用...

一、教學目標 1、了解作者朱自清、以及其散文創作的特點 2、聯系文章寫作背景，基本弄懂課文的思想意義 3、結合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達效果，學習本文清新淡雅的行文方式 4、掌握文章借景抒情、情景交融的表達技巧，體會作者字里行間流露出來的思想感情 二、教學重點 1、結合語?..

江蘇省如皋中學王學東 一、教學目的 1．整體感知課文，理解作者淡淡的憂愁與淡淡的喜悅夾雜在一起的思想感情。 2．仔細揣摩語言，欣賞動詞和疊字運用的精妙，體味通感、比喻、擬人等修辭手法運用的藝術效果。 二、課時安排：二課時 第一課時 一、教學要點 1．整體感知課文，?..

荷塘月色 &nbs...

2015.3.18 [設計意圖] 教學散文，一般是介紹作者及寫作背景，分析寫景結構層次，歸納主題思想，講解寫作特點。本設計擬突破這樣的程式，從新視點、新角度，設置能引起學生濃厚興趣的問題，以啟發學生積極思維，并從中領悟到學習方法。因為教師教學生，目的不在于傳授知識...

朱自清 教學時間：。。。。。。。 教學目標： 1、知識目標：品味語言，賞析散文的藝術手法 2、能力目標：通過把握本文的情感脈絡，學習鑒賞抒情散文 3、情感態度價值觀：引導學生讀文入境，體味作品語言 教學重點?..

教學分析 【教學目標】 1、知識與能力 （1）把握寫景抒情散文情景交融的特點 （2）學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞疊詞的精心選用（3）提高對作者在文中表達的思想感情的領悟能力 2、過程與方法 （1）通過誦讀法，整體感知課文，把握文意。 （2）運用多媒體手段，體...

1.導入： 好的文學作品是優美的語言、豐富的感情的結晶，欣賞它，可以陶冶我們的情操，提高我們的審美情趣。風景迷人的阿爾卑斯山深谷中的一條路旁，插著一個標語牌，提醒過路人，“慢慢走，欣賞啊。”今天，讓我們一起走進現代散文名家朱自清，走進荷塘月色，品味如詩的語言，鑒賞如畫的意境，感受?..

一、 說教學目標 本單元--現當代散文單元學習重點就是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味文章的語言，賞析散文的表現手法。依據學生學習特點、教材特色以及大綱要求，制定教學目標如下： （1）知識與能力目標：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性...

《荷塘月色》說課稿 各位評委老師： 大家好！今天我要說的課題是著名散文大家朱自清先生的代表作品《荷塘月色》，下面我將根據我的備課思路和設想，一一展開講說。 一，說教材,學情 （一）說教材特點 《荷塘月色》是人?..

《荷塘月色》說課稿 舒楠 今天我和大家交流的是朱自清的散文《荷塘月色》，在此，我來談談自己不很成熟的教學設計，有不妥之處，請各位老師批評指正。朱自清先生的《荷塘月色》是現代文學史上的經典之作，幾十年來一直膾炙人口。相信閱讀過這篇散文的朋友都知道，這是一篇文質兼美的...

朱自清《荷塘月色》是一篇經典散文，語言優美，情景交融，是值得我們反復閱讀、鑒賞的佳作。上一節課我們本文的寫作背景、作者情況、文章結構做了一個簡單介紹和梳理，這節課我們主要來鑒賞一下作者筆下的美景--荷塘月色。 請同學們告訴老師，本文真正描寫“荷塘月色”的是哪幾段文字？ ...

一、教學目標： （一）知識與技能： 1、學生通過聽讀、自讀、齊讀等方式熟悉課文并說出課文內容。 2、賞析、摘抄課文中描寫生動、形象的句子，并背誦課文4----6段。 3、體會課文中作者的思想感情。 （二）過程與方法： 學生通過聽讀、自讀、齊讀等方式知曉課文內容及作者的思想感情。 ...

一、教學目標 1、認知目標：整體認知月下荷塘的環境特征和景物構成，認識《荷塘月色》的圓形的文本結構。 2、能力目標：學習《荷塘月色》中細膩傳神的語言表達，掌握融情于景、動靜結合、通感等表現手法。 3、情感目標：體會作者的情感脈絡及其背后的深層內涵。 二、教學內容 引題釋題、作?..

知識與技能 1、欣賞作者描寫景物的高超技巧。 2、欣賞清秀雋永的語言。 3理解作者對自由境界的向往。 過程與方法 通過自我研讀，小組討論，練習等方法讓學生初步學會散文閱讀的基本方法。 情感態度與價值觀 培養學生健康的審美情趣，引導學生關注社會，追求理想。 重點 1、梳理?..

教學目標： 知識與能力目標 1、把握全文的感情基調，理清文章的脈絡，理解文章的主旨 2、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法。 3、品味精練準確、清新雋永、優美動人的語言 過程與方法目標 1、注重朗讀結合語境領悟詞語、語句的含...

1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是：（） A．蓊蓊郁郁wēng點綴zhuìB．踱著duó裊娜niǎo C．顫動zhàn&n...

教學過程 第一課時 一、單元導讀 二、課文導入 師：大家有沒有看見過荷塘？能不能聯想到有關描寫荷塘或荷花的詩文？&n...

一．教學目標 1．進一步了解朱自清，感受這位愛國知識分子豐富而復雜的內心世界。 2．通過審美活動體驗，能夠充分感受作品的意境美。 3．品味語言，感受意境，能夠概括提煉出鑒賞意境美的基本方法。 4．引導學生進行自主性、個性化閱讀鑒賞，能夠初步實現對作品的多元、創新閱讀。 二．教學方法 1?..

教學目標： 1、熟讀課文，品味文章使用修辭描寫的語言美、形象美 2、學習散文描寫中借景抒情、情景交融的表現手法 3、體會作者不滿黑暗現實，向往自由生活以及憂國憂民的思想感情。 二、教學重點和教學難點： 1、重點：學習情與景的交融，比喻、通感等修辭手法的運用，?..

教學目標（含知識、能力、情感等目標） 1、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法。 2、結合語境，揣摩詞語、句子的含義；品味精煉準確、清新雋永、優美動人的語言，學習運用比喻、通感、擬人和疊字表情達意的技巧。 3、把握全文的感情基調、理清文章的脈絡，理解作者在作品中所流露的彷徨?..

一、教學目標： 知識目標： 1、了解朱自清的生平及創作成就。 2、理解識記生字生詞的形、音、義。 3、熟讀課文，品味文章使用修辭描寫的語言美、形象美 技能目標： 1、學習散文描寫中借景抒情、情景交融的表現手法 2、欣賞本文所展示的優美意境，提...

一、 教學目標： 1、 熟讀課文，品味文章使用修辭描寫的語言美、形象美 2、 學習散文描寫中借景抒情、情景交融的表現手法 3、體會作者不滿黑暗現實，向往自由生活以及憂國憂民的思想感情。 二、教學重點和教學難點： 1、重點：學習情與景的交融，比喻、通感等修辭手法的運用，使學生獲得一...

曹晴 單縣一中曹國情 一、導入： 散文大師朱自清先生很自信地說過：他有一種神奇的本領，能從最尋常的事物中發現和創造令人“驚異”的美。大家相信嗎？今天我們學習他的《荷塘月色》，看他是如何從荷塘、月?..

教師：上虞豐惠中學風中小柳 記錄：余珍 師：不知道是誰說過,第一個把女人?..

李宏 教學目標： 知識目標： 1、了解朱自清的生平及創作成就。 2、理解識記生字生詞的形、音、義。 技能目標： 1、欣賞本文所展示的優美意境，提高對情景交融類散文的鑒賞能力。 2、學習運?..

教學目的 一．學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。 二．掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。 三．了解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。 四．通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。 【教學重點】...

課題：荷塘月色（三） ----與《荷塘風起》對比閱讀 課型 對比閱讀 編者 郭凌雁 目標 及重 難點 目標 1、引導?..

課題：荷塘月色（二） 課型 講讀課 編者 郭凌雁 目標 及重 難點 目標 1、分析課文景物描寫，感受情景交融的意境，領略作者為達到情景交融的效果而采用的獨到的創作技巧； 2、欣賞作品在景物描繪上表現出來的高超語言藝術。 重點 欣賞作品在景物描繪上表現出來的高超語言藝術 ...

課型 講讀課 編者 郭凌雁 目標 及重 難點 目標 1、復習散文閱讀常識、了解作者及本文寫作背景； 2、聽讀并朗讀課文，整體感知課文內容，把握課文結構特點。 重點 聽讀課文，整體感知課文內容 難點 通過了解本文寫作背景，初步體會作者情感緣由。 課前自學 1、散文閱讀常識 2、作者...

學習目標： 1. 認知目標：掌握重點字詞；了解作家，作品等基礎知識。 2. 技能目標：（1）學習比喻，通感等修辭手法；（2）咀嚼品味本文的語言特色； （3）學會鑒賞借景抒情，情景交融的寫作手法； （4）初步培養一定的審美能力：語言美，圖畫...

一、教學目標 【知識能力】 1.通過對文章第四段的賞析,構造出荷塘月色風景的畫面。 2.通過重點詞句領悟作者的思想情感,學習作者運用語言的技巧。 【過程方法】 通過對文章的課堂導入,使學生了解《荷塘月色》的寫作背景。學生反復品讀第四段文字,體會作者當時的情感。 【情感態度價值觀】 ...

朱自清 教學目標 1學會朗讀抒情散文，體會作者的思想感情 2培養“研究探討、深入領會”的閱讀習慣 3培養學生“于無疑處生疑”的能力...

【教學目標】 1. 熟讀課文，整體感知，引導學生理解課文的主旨。 2. 理解景與情的關系，認識準確生動的描寫及聯想的作用，學習借景抒情、情景交融的表達技能。 3. 結合語境，揣摩詞語、句子的含義及其表達效果，進而學習運用比喻、通感、擬人和疊字表情達意的技巧。 4. 了解作者不滿現實、向往自由生...

雙城市兆麟中學鞠海俠 教學目標： 1、知識與技能： （1）提高對情景交融的意境的鑒賞能力。 （2）學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞疊詞的精心選用。 2、過程與方法：誦讀鑒賞 3、情感態度價值觀： 了解作者不滿社會現實，向往自由生活的思想感情。 ...

一、導入 上一節課第四第五自然段，作者用文字描繪了清華園荷塘的風致，相信那些微風綠荷，已經在同學們的心中留下美麗的倒影。然而一千個讀者就有一千個哈姆雷特，下面老師想請同學，用簡潔的語言，將心中那一幅屬于自己的荷塘月色大致勾勒，與大家共享。首先我們勾勒月下的荷塘圖 環節一：同學一回答月下荷塘圖--...

第二課時 [教學要點] 鑒賞四五自然段,重點在第四自然段,第五自然段重在老師引導同學們自主鑒賞. [教學過程] 一簡單導入 1同學們,上節課我們跟隨朱自清先生沿著幽僻的小路，終于來到了這荷塘邊，可以享受這無邊的荷塘月色了，也是我們本課重點賞析的段落。下面我們就隨著配樂朗讀，一起走進月下的...

學習目標： 1.基礎知識：（1）字詞的理解和運用；（2）朱自清和他的散文； 2.閱讀能力：（1）理清作者的行蹤，把握文章的層次；（2）探究作者思想情感的脈絡。 B案（課前...

教學目的：1、重點語段閱讀，賞析4、5、6自然段； 2、體會細膩傳神的語言，學習比喻、通感修辭手法及疊詞的運用。 教學時數：1課時 教學方法：閱讀-賞析-探究 一、導入： 二、重點語段閱讀： （一）賞析第四、五自然段 1.本段文字寫了荷塘的那些景物？如何描寫的？可從修辭方法、音韻方?..

教學目標 一、知識教育目標 1．把握寫景抒情散文情景交融的特點。 2．學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞、疊詞的精心選用。 二、能力訓練目標 1．訓練整...