教學目標： 知識與技能： 1．指導學生捕捉生活中的細節，明確細節描寫的內涵，學習細節描寫的方法。 2.學會運用細節描寫的方法來塑造人物、表達情感。 過程與方法： 1．創設情境，幫助學生領會細節描寫的妙處。 2．例文引導，掌握細節描寫的方法。 3．寫作訓練，將細節描寫融入學生作文中。 ...

一、選題理由 學情思考:今年我任教七年級，使用人教版教材。孩子剛升入中學,從選題內容思考,不應太難,這種具有挑戰性的學習方式,一定要激發學習興趣，讓孩子有收獲：培養閱讀能力,獨立思考能力,寫作能力。又因為現在很多學生身在福中不知福，感受不到父母的關愛，體會不出親人的摯愛與偉大，在親情的感悟上是漠然的。想...

【組織教學】（2分鐘） 師生互相問好。檢查出勤情況，做好記錄。 【新課導入】（4分鐘） 同學們，我們常有這樣的體驗,當你和一個個生人接觸了后匆匆分手的時候,有人問你”那個人長什么樣啊?”你回答起來會很困難,為什么呢?你還來不及仔細觀察他的長相,就已經分手了,為什么有的同學描寫人笑或者哭時,寫幾?..

《感受美麗故事點擊多彩世界--講故事，評故事》教學設計 總體構思： 設計本次教學活動的重點是讓學生積極參與討論，在口語交際中學會合作、傾聽、表達、交流，評述說話人所表達的正確意思。課堂中，一方面要讓學生在講故事的過程中學習語言，提高口頭表達能力；另一方面要提高學生分析鑒賞能力，幫助學生形...

一、本堂課的教學主題 從本質上說，作文是作者生活情感的外露，是其生命力、創造力的文字外化，而真實的個體生命之間存在著獨特性和豐富性，因此，作為個體生命的表現形式的作文本應是豐富多彩的，字里行間蘊涵著多元化的生命氣息。但是，長期以來，由于受應試教育的影響，作文教學一直顛簸在?..

“月亮文化”是筆者在執教初中語文蘇教版七年級（上）第三單元時所延伸的專題，專題研究活動不同于一般的語文教學，它要求學生將“看、聽、思、說、寫”結合起來，將課內外知識、各學科知識融會貫通，進行綜合性的學習，同時還倡導自主與合作的探究方式。因此，活動旨在突破以往研究課面面俱到的形式，結合文學作品，幫助學...

尊敬的各位老師： 早上好！ 我說課的篇目是《再別康橋》，題目是“讀詩歌感受音樂美，抓意象欣賞繪畫美”。內容是“說教材，說學生，說目標、說重難點及突破方法、說教法和學法，說課時安排、說教學過程，說板書設計”八個方面。 一、說教材 本課是高中語文第一冊第一單元詩?..

教學目標 1、了解自然，親近自然，樹立保護環境的意識。 2、通過觀察自然，感受自然，探討人與自然，把自己設想成自然界的一部分與其實自然景物對話。 3、將觀察感受與探討內容組成文章，作為一次綜合性學習的作業。 教學重難點 1、情景交融，寓情于景的表現手法。 2、細...

浙江省寧海中學楊明315600 教學目標：1、理解積累：掌握病、伐、趨、微、其、經在文中的意思，重點...

趙孝云 1．培養感受、思考生活的能力。 2．學會感受、思考生活。 3．寫出自己獨特感受和對生活的認識。 感受是一種心理活動，是提高寫作能力的重要途徑之一。 感受的基礎是生活積累。有這么一則笑話：一個將去趕考的秀才，整日愁容滿面。他的妻子很不理解，就問道：“看你?..

【作文目的】 1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。 2、抓住主要特征觀察景物，表現景物的美，表演景物的美，能通過聯想和想像加深對自然的理解，實現與自然的溝通。 3、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。 4、關注自然，關注環境。 【訓練要求】 1、情景交融，寓情于景的...

史文秀 一、說教材 1.教材簡介 《臺階》是人教版八年級語文上冊第二單元中的第三篇課文，是當代作家李森祥的一篇小說，小說以“臺階”為線索，用第一人稱，敘述了一位“父親”經過幾十年的奮斗，終于將自己的三級臺階的房屋建成了九級臺階的新屋的故事，塑造了一位要強、勤勞又很謙卑?..

【活動目標】 ⒈感受體育文化和體育精神，激勵自我健康成長。 ⒉能夠多角度地思考問題，積極發表自己的看法。 ⒊樹立積極健康的體育態度，培養熱愛體育的情趣。 ⒋學習在記敘中議論的寫法。 【重、難點】 ⒈感受體育文化和體育精神，激勵自我健康成長。 ⒉學習在記敘中議論的寫法。 ...

【活動目標】 1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操 2、體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。 3、學會觀察，能抓住景物的主要特征；能通過聯想和想象加深對自然的理解，實現與自然的溝通。 4、學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景物和內心感受說給別人聽，說話...

清流縣城關中學鄧云東 【作文目的】 1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。 2、抓住主要特征觀察景物，表現景物的美，表演景物的美，能通過聯想和想像加深對自然的理解，實現與自然的溝通。 3、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。 ...

教具準備 多媒體課件； 教學目標 1．熱愛自然，體驗自然。陶冶情操，增強環保意識。 2．體悟自然的?..

一、音樂熏陶，導入新課。 (同學們到多媒體教室按所分小組入座。) 播放《塞北的雪》MTV片段，在激發學生欣賞大自然的詩情畫意中引出本次活動課主題──“我愛自然”。 二、活動過程展示 (一)人說四季──四季之詩 1.漫步詩苑： 讓我們走進大自然，走進四季的...

教學設想：1、理解詩歌形象的內涵； 2、歸納詩歌形象的分類； 3、體察鑒賞詩歌形象的切入點。 教學重難點：體察鑒賞詩歌形象的切入點。 教學方法：以試題為范例和模板，總結體悟形象的概念和分類。 教學過程： 一、導入新課，理解概念 師：古詩歌是我國文學殿堂中的一枝奇葩，凝聚著中華...

一、教學設計思想。 人教版語文七年級下冊第四單元所選內容是一組關于中外文化、藝術作家冰心盛贊印度舞的一篇美文。文章運用高超的語言技巧把視覺形象轉化為語言形象，生動地表現了卡拉姐妹舞蹈的精妙，這都源于作家深厚的觀察能力。因此我把本文作為引導學生學習細致觀察、用心感受的優秀范例，在第二課時?..

（高一語文組張霞） 設計說明：語文高考總分150分，作文60分，除此之外，除去客觀題30分，主觀試題的考核不管以何種形式出現，本質上都有一個共?..

教學目標： 1激發學生閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶高尚情操。 2培養學生能用普通話復述小說情節，介紹小說人物，敘述自己的讀書經歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。 3發揮學生想像力和創造力，學習虛構故事，嘗試進行小創作。 教學難點 培養學生能用普通...

一、導入 上課前，給大家講個笑話，好不好？ 有個人爬墻出校，被校長抓到了，校長問他為什么不從校門走？他說：美特斯邦威，不走尋常路。校長又問他這么高的墻怎么翻過去的？他指了指褲子說：李寧，一切皆有可能。校長又問他翻墻是什么感覺？他指了指鞋子說：特步，飛一般的感覺。第2天他從正門進學校，校長?..

馬熙玲 △教學目標： 1、知識目標與能力目標 △培養學生養成感悟熱愛生活的能力。 △作者美好的祝福，感受塵世的生活把它們遷移到我的生活中，用心去體會 2、情感態度價值觀 培養學生學會感恩，熱愛生活的能力 重點：借景生活，感悟生活，熱愛平凡的生活...

河北省張北縣第二中學岳送軍 教學要點：1、感受身邊深沉的父愛 2、寫出自己身邊真正的父親 教學過程： 一、導入： “父親”這個剛性的稱呼，帶給我們更多的是堅強。我們說母愛如水，那么父愛又何嘗不是一座山呢？父親是一座巍峨的山，父親是一本難懂的書，父親...

第一單元 感受與思考 [學習重點] 1、中的人、事、物，能積極產生心理感受和認識。 2、能寫出自己的獨特感受和對生活的認識。 [寫作指導] 一、感受是由于外界事物的影響而產生的一種心理活動，它觀之于眼，動之于心，發之于情，感之于悟，因而是一種純粹的“由感性認識上升...

高一年級第一單元作文訓練--感受秋天 [命題意圖]：高一學生剛到一所新學校，周圍的一切都是新鮮的，為了讓學生體會到大自然的美，第一篇作文讓學生描寫秋天的景物，是有必要的；其次，結合高一課本第一單元寫作訓練―――感受生活及課文第一單元詩歌教學，應選擇較淺易的話題給學生作文，讓人人有話可說有文可寫，...

作家汪曾祺說，讀小品文是悠閑的，可以得到有文化氣息的健康的休息。他的《胡同文化》充分體現了這一點。筆者學著他的“文化休息”，在教學設計中努力體現“快樂語文”：在快樂中增長見識，了解胡同的特點及胡同文化的內涵；在快樂中體驗情感，感受北京市民散淡、平和、自足與作者懷舊、感傷、理智超脫的情懷；在快樂中品味...

徐承愛 一、活動目標 1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。 2、抓住景物特征，學會觀察，通過聯想、想象，實現人與自然的合一。 3、培養學生關注自然、關注環境的責任感。在觀察與欣賞過程中與他人交流。 二、教學重點 1、 情感態度培養：關愛親近自然。 ...

管帥中學教學案 第章（課）節2課時備課時間2003年10月1日 課題 感受與思考 課型 作文 教材分析（教材重點、難點、雙基分析） 一、 培養感受與思考生活的意識。 1、用心去體會；2、用心去感悟；3、用情去訴說。 二、 寫出自己的獨特感受和對...

《感受思考想象--多角度構思立意作文》 教學設計 學情教情目標 1， 學生具有定勢思維的習慣，本節作文教學的目標在于，以多角度構思立意訓練，開啟創造閘門，培養學生發散思維的品質和能力。 2， 千篇一律，千文一面是當前學生作文的普遍...

彭燁 古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”然而， 朗讀教學在如今的課堂教學中不同程度的被弱化，學生朗讀水平每況愈下，基于此，新課程標準明確指出：“閱讀教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶，朗讀，顧名思義就是運用...

賈紅 訓練重點：1、培養學生感受與思考生活的意識。 2、寫出自己的獨特感受和對生活的認識。 教學設想： 新的課程標準要求學生學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會了和人生有自己的感受和思考。本單元的寫作教學，安排在高一第一單元，這是新教材...

課程標準教學設計 設計：樂平第五中學 王斌 一、設計理念 《春》是一篇膾炙人口的文學作品。無論是準確生動的語言，還是熱愛大自然的情感都值得教師仔細鉆研，并在教學中加以落實。人民教育出版社新課程標準《語文》七年級上冊按語文與生活的關系編排課文，其中第三單元是自然生活，開篇就是?..

琴鵑 一、活動目標 1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。 2、抓住景物特征，學會觀察，通過聯想、想象，實現人與自然的合一。 3、培養學生關注自然、關注環境的責任感。在觀察與欣賞過程中與他人交流。 二、教學重點 1、 情感態度培養：關愛親近自然。 2、 思維能力培養：觀察力、聯想力、?..

[課堂實錄] 教師：同學們讀過唐朝詩人賀知章的《詠柳》詩嗎？ 學生全體：讀過。 教師：還記得嗎？ 學生全體：記得。 教師：那我們就來復習。 師生一起背誦《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。” 教師：背得很好。現在請同學們推薦?..

陳景峰 備課時間：授課時間： 授課教師：組長簽字： ○教學目標&...

吉林：李敏 １、課型：作文課 ２、教學目標： １、 認識秋天 ２、 描繪秋天 ３、 感悟秋天 （說明：確定這樣的教學目標，目的是讓學生在秋天里，感受自然界給予人的色彩、味道、神韻，充分體現出新課標所規定的作文課培養學生多角度的觀察生活，發?..

青島林琳 ○教學目標 ①熱愛自然，體驗自然，...