《報任安書》教案 學習目標： 1．理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2．理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義 3．學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法 4．掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力 教學重點：積累重要實...

教學目的 1.了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。、 2.積累掌握實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 3.通過研習，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義，理解司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。 4.樹立正確的榮辱觀和生死觀，構建自己的精神人格和個性人格。 ...

崔凈蓉 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 4、掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點和難點 1、理解本文的...

教師：劉建松 班級：豐惠中學高二（4）班 司馬遷，一位熟悉的陌生人。這是一篇用血淚寫成的奇信，任安這樣一位很普通的官員居然能在在史遷的筆墨中流傳百世，再一次證明了文章經國之大業，不朽之盛事的論斷的英明。太史公再次無情的解剖自己，毫無遮攔的袒露心扉，讓我們后來者見識到了時代的荒謬、人生的苦難...

學習目標： 知識與能力： 1. 了解“再、曩、辱、物”等詞的意義和用法。 2. 梳理本文的層次結構，學習本文層層深入、曲婉有致的、迂回曲折的行文藝術。 3. 背誦有關語段和名句。 方法與過程：自主學習---小組學習----交流展示---點評---反饋 情感態度與價值觀：體會作者隱忍茍活、憂愁、幽思...

《報任安書》教案 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。&n...

●教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理清本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 4、掌握文言實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 ●教學重點和難點 1、理解本文的確思路，認識司馬遷的人?..

《報任安書》教案 江蘇省沭陽高級中學孫學軍223600 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方?..

【教學目的】 1、 了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、 學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結，迂回曲折，但又脈絡清晰。 3、 體會文中表現出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 4、 學習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死...

編寫人劉永生 晨讀廣場 名句積累 修養 愛你自己要愛在最后，珍愛那些恨你的人，誠實比起腐敗會給你贏得更多的好處。--莎士比亞《亨利八世》 最光明的天使也許會墮落，可是天使總是光明的；雖然小人全都貌似忠良，可是忠良得一定仍然不失他的本色。--莎士比...

《報任安書》教案 教學目的 1毖習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結，迂回曲折，但又脈絡清晰。 2碧寤崳...

龍龍 【教學目的】 了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結，迂回曲折，但又脈絡清晰。 體會文中表現出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 學習司馬遷?..

阿Q正傳 教學目標 1.理清文章思路，能夠比較準確地把握阿Q這一人物形象，從而理解小說的思想內涵。 2.認真理解文中語句的含義。 3.培養學生研讀文學作品的能力。 教學重點 1.理解典型環境與典型人物的關系。 2.分析阿Q這一人物形象，借鑒人物描寫的方法。 3.在理解作品的基礎上...

江蘇省沭陽高級中學 孫學軍 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 4、掌握更多的實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點和難點 1?..

（一）《史記》簡介 《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。“史記”本來是古代史書的通稱，從三國開始，“史記”由通稱逐漸成為“太史公書”的專名。 作者司馬遷，字子長，左馮翊夏陽人。生于漢景帝中元五年，大約卒于漢武帝征和三年。司馬遷的父親司馬談在漢中央政府...

［教學目的］ 一、知識點 1繃私饉韭砬ㄓ搿妒芳恰返撓泄乇塵白柿希特別是對他人生觀、價值觀產生深刻影響的事件，以便比較準確地理解作者在文中表達的曲折豐富的思想情感和他忍辱負重、發憤著書的巨大動力。 2被累文言知識：...

第一部分 必修五 第四單元 單元教學總體設計 一、教學目標與要求 作為高中語文必修教材的最后一個文言文單元，要求在前兩個文言文單元學習的基礎上，有所提高，有所拓展，基本達到《普通高中語文課程標準》對文言文學習的要求。具體要求是： （1）能夠借助注釋和工具書，把握常見的文言文實?..

《報任安書》教案 教學目標 1、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 2、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 3、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點和難點 1、認識司馬遷的人生觀、價值觀?..

報任安書教案 教學目標： 1．理解本文寫作思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀。 2．掌握更多實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點： 增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學難點 篩選信息，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意?..

教學目標 1、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 2、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 3、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點和難點 1、認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 2、掌?..

一、教學目的： 1、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學的學習，了解司馬遷百折不撓、發憤著書的精神，了解《史記》“無韻之離騷，史家之絕唱”的文學性及史學性。 2、《報任安書》重在引導學生了解課文所涉及的有關文學常識，寫法上融記敘、抒情、議論為一體，行文...

第一課時 一、背景介紹 指名學生朗讀課文前學習提示1、2節，了解作者的寫作背景，把握文章的主題和寫作特色。 二、全文把握 未經節選的全文共分六段： 第一段：向任安說明未能及時回信的原因。 第二段：向任安說明不能在武帝面前“推賢進士”的原...

教學目標： 知識目標：1、了解《史記》的體例內容。 2、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 3、掌握更多文言實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 能力目標：體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 德育目標?..

教學設計：每一篇課文都有一些難點、疑點。這些難點、疑點是課堂教學的困難所在，可也往往是捷徑所在。說“捷徑”的意思是如果能夠將這些難點解開，其他部分也許就迎刃而解。《報任安書》一課疑點是信是寫給任安的，任安又在獄中，學生都認為司馬遷應該說說任安的事情，可是司馬遷卻一字不提。閱讀文章，卻發現司馬遷?..

報任安書教案 武漢市江夏一中趙孝云設計 教學目標和要求...

教學目標和要求 1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、感受司馬遷逆境中發憤的高尚人格和他的生死觀。 3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 4、積累實詞、虛詞與句式。 教學重點和難點 1、積累重要實詞、虛詞與句式。 2、感受司馬遷逆境中發憤的?..

報任安書（3課時） 一、新課導入 一個踟躕獨行的士子，正在人生的旅途跋涉。不料，飛來橫禍，差點葬送了曠世奇才。屈辱，難言的屈辱將他逼向了生命的死角，然而他不屈，不悔!高昂起男兒的頭顱，倔強地甩開了世人嘲諷的白眼，毅然提起筆來，挑起了華夏史傳的千秋偉業。“百世奇人懸日月，千秋孤憤訴晨昏”，你...

報任安書 江蘇省金湖中學梁萬年 一、新課導入 一個踟躕獨行的士子，正在人生的旅途跋涉。不料，飛來橫禍，差點葬送了曠世奇才。屈辱，難言的屈辱將他逼向了生命的死角，然而他不屈，不悔!高昂起男兒的頭顱，倔強地甩開了世人嘲諷的白眼，毅然提起筆來，挑起了華夏史傳的千秋偉業。“百世奇人...

報任安書 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 教學重點和難點 1、理解本文的確思?..

賈紅 走進司馬遷 一、 教學目的： 1、通過本單元司馬遷的《報任安書》以及四篇傳記文學的學習，了解司馬遷百折不撓、發憤著書的精神，了解《史記》“無韻之離騷，史家之絕唱”的文學性及史學性。 2、《報任安書》重在引導學生了解課文所涉及的有關文學常識，寫法上融記敘、抒情、議論?..

朱孝偉 （221124）江蘇省銅山縣大許中學語文組朱孝偉 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 4、掌握更多大...

《報任安書》教案設計 楊永波 -------------------------------------------------------------------------------- 【教學目的】 牐1毖習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結，迂回曲折，但又脈絡清晰。 ...

姓名：wzx108wang359@163.com江蘇省睢寧縣高級中學 教學目標和要求 1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、感受司馬遷逆境中發憤的高尚人格和他的生死觀。 3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。 4、?..

孫學軍 江蘇省沭陽高級中學孫學軍223600 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。 ...