陜西省佛坪縣中學王寶杰輯 【教學目標】 多視角開掘領悟哲理性散文深邃的思想蘊涵；品鑒用比喻將思想形象表達。 【教學重點和難點】 本文是一篇哲理性散文，其文字跳躍、偶閃、深奧，經由編者編輯調整而成現今整篇，需要在老師指導下閱讀。重難點確...

（課前已讓同學們充分預習，并已經布置了相關問題） {上課，師生問好} 師：在上這篇課文之前，我們一起先來看看投影上面的兩句話，請同學們談談你的看法。 （出示投影：“行成于思毀于隨”；“我思故我在”。） 生1：第一句它出自于唐朝韓愈的《進學解》，意思是事情由于反復...

人是能思想的葦草（教案） 教學目標 1了解作者的生平代表作及其貢獻。 2理解作品關于“人是能思想的葦草”這一哲學命題的深刻內涵。 3體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。 4學會用概念思考。 教學重點 理解作品關于“人是能思想的葦草”這...

教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 ...

教學目標 1.理解作品關于思想這一哲學命題的深刻內涵。 2.體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。 思路理脈 第1段即是帕斯卡爾的一個核心觀點。人之偉大源于他擁有思想。 第2--3段，寫思想能使渺小的人變得高貴和有尊嚴。我們“必須提高自己...

教學目標 1.理解作品關于思想這一哲學命題的深刻內涵。 2.體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。 思路理脈 第1段即是帕斯卡爾的一個核心觀點。人之偉大源于他擁有思想。 第2--3段，寫思想能使渺小的人變得高貴和有尊嚴。我們“必須提高自己”，要“努力好好地想想”，這就是我們存在于...

《人是能思想的葦草》教案 教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 教學內容與...

教學目標： 1、引導學生抓住關鍵語句，把握文章內容。 2、品味鑒賞兩位哲學家深邃的思想。 教學設想： 1、教學重點和難點：捕捉關鍵信息和對文中深邃思想的理解。 2、安排兩教時 教學內容與步驟： 第一教時 內容：學習《人是能思想的葦草》 『閱讀全文』...