作為一位杰出的老師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的二年級美術上冊說課稿 我和昆蟲，希望能夠幫助到大家。
我說課的內容是小學二年級美術第三冊的第一課《我和昆蟲》。我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。
一、教材分析
1.內容、地位、作用
本節課是設計構圖課。主要是讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發現昆蟲的形態美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱知識。培養學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。以“我和昆蟲”為題想象創作作品。
2.教學目標
知識目標：引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
能力目標：同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。
3.教學重點和難點：回憶昆蟲的外形特征及昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
通過以上教材分析，才能使全體學生達到教學目標，我準備用下列教學方法。
二、教學方法
依據本課的性質及學生，我主要采取“啟發──引導法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發、歸納相結合的教學方法。在實例的`引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學生，這樣多法并用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。
美術課是讓學生知道為什么這樣畫，而不是其它的。
三、學法指導
《我和昆蟲》這一課主要是造型和構圖設計，需要全面的知識技能和創造思維，本課分為兩頁，第一頁提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲圖片，為學生提供欣賞資料，引導學生觀察自然，了解昆蟲的種類和特征，啟發學生發展創造思維。在課堂中創設情境，激發興趣，穿插打出學生都熟悉的標志，增加了直觀性。
無論是教法，還是學法，都全方位的滲透到教學程序中去。
四、教學程序
本節課教學由導入、新授、巡回指導、小結四個環節組成。
1.導入
上課以后，我先向學生出示我繪畫的昆蟲，引起學生興趣，然后讓學生用自己的觀點去分析、歸類，并回答老師提出的問題。我再具體分析昆仲的特點，讓學生說說見過那些蟲子。
2.講授新課
（1）讓學生掌握昆蟲的特點
首先觀察書上提供的昆蟲資料，通過小組的形式找出分析出昆蟲的共同特點，并說出自幾不明白的地方，可通過學生幫組解答，有重點同學不懂得，通過全班一起解答。
（2）設計構圖
學生在了解昆蟲的特點的基礎上，繪畫昆蟲，并聯想到我和昆蟲之間回發生什么樣的事情，并說一說再畫面上表現出來再這里對學生進行情感教育。
2、作業要求
（1）內容生動有趣
（2）表現手法多樣
（3）昆蟲特點突出
（4）顏色鮮艷漂亮
3、課堂小結
總結課堂所學的內容，并對學生作業做簡單評述。
本課的時間安排：
導入3分鐘，講授20分鐘，學生創作20分鐘，小結2分鐘，根據具體情況進行調整。
【二年級美術上冊說課稿 我和昆蟲】相關文章：
9.《我和昆蟲》教案